英语教师专业素养之我见

陈生莲

我们常说：学高为师，身正为范；为人师表，教书育人。在学校的教育教学工作中，教师的职业素养起着至关重要的作用。我认为英语教师的专业素质应涵盖以下几个方面：学科教学能力、教师职业道德、教师的人格素养。

一、英语学科教学能力

英语在教学中的核心体现为两方面：第一，将英语课教好；第二，让学生学会英语。教师在教学中不仅要时刻围绕教学的这个核心，还应该对相关的因素多多关注，例如，学生的思想、理想、情感以及审美的教育等等。因此，英语教学是一项综合的过程，需要我们从多个方面考虑，进而实现英语的教学目标。作为英语老师的我来说，在对学生的学习方法进行研究时，要注意两点：学生课内怎样学习？如何引导学生在课外很好地进行学习？

二、英语教师职业道德

对学生进行“素质教育”的关键是教师首先应当转变教育观念，提高自己的素质和职业道德。教师要严于律己，注重形象，讲究教师之风范。教师的言行举止要给学生树立榜样，课堂上教师一定要做到不讲庸俗笑话、发低级牢骚、贬低或者言语贬损他人、辱骂体罚学生。有损自身形象的做法教师一定不能做。

三、教师的人格素养

作为育人主体的教师，首先应该具备完善的人格。威尔金斯说过：“教师教学成功与否并不全是业务水平的问题，教师本人的某些重要个性特征也在很大程度上决定了学生能否最大限度地利用其学习机会。”因此，教师只有具备了良好个性品质，才是教育教学工作顺利进行下去的重要条件。

1.教师要有责任心

对社会、学校、学生的高度责任心才是作为一名教师的个人魅力体现。没有责任心的教师不能获得学生对其的信任。因此，教师在教育教学过程中，要不断提升教师的个人魅力、使命感、自信心，对自己热爱的教育事业多付出、少追逐名利、兢兢业业工作、本本分分做事，对自己的学生少一份冷漠多一份鼓励和关爱。

2.教师要具备亲和力

有句话说得好：“亲其师，信其道。”教师在教育教学中，要注重情感说教，不能将其背离，若做不到就如同无本之木、无水之鱼，教育势必会“曲高和寡”，给人以“高处不胜寒”的感觉。这样做如何把学生教好，如何把学生育好呢？学生和教师沟通交流，内心深处的共鸣，使得学生与教师相处得更加融洽。教师应该做到对其悉心呵护、认真培养，这是体罚挖苦以及讽刺学生不能带来的。情感的投入换来学生无尽的回报。微笑的投资，收获一片美好的蓝天，我们何乐而不为呢？

编辑 王爱芳