浅谈如何辅导学生制作多媒体作品

李强

多媒体作品是教师在一定的教学目标指导下指导学生进行创新思维和问题解决的学习活动，运用现代信息技术表达学习成果。笔者从事信息技术教学10年，每年都要指导学生参加各级各类多媒体作品比赛，均取得了很好的成绩。本文根据作者这些年的经验，谈谈如何指导学生制作多媒体作品。

一、激发学生的学习兴趣，有效利用课堂有效学习时间

“兴趣是最好的老师”。信息技术作为一门工具性学科，目前并不是很受重视。所以有效利用好上课时间，做到精讲多练，充分给予学生想象和实践的空间，争取做到效率最优化，也是非常重要的。在教学中，根据学生的学习兴趣和学习水平，成立兴趣学习小组，充分利用好校本课时间，单独指导这部分学生，发挥学生的潜质，提高辅导效率。

二、充分准备，精心组织，合理规划作品制作过程

1.选择制作作品的工具软件

要根据学生的认知水平和学习兴趣，帮助学生选择合适的制作软件。可以是比较简单如Word、Powerpoint、绘画等，也可以是比较难一些的Flash、Logo语言、VB编程、网页制作等等。根据学生的实际情况，选择合适的工具，这是制作过程的第一步。

2.规划作品主题

作品主题的选择要紧密结合生活实际，要有非常鲜明的特色，尽量不要去重复别人的观点，可以给学生一些提示并结合学生所感兴趣的主题，这样的作品才是独有的、新颖的，才有可能在比赛中获得好的成绩。

3.素材的收集

这是学生根据自己的主题，对学习资源进行有目的搜索、选择、加工、创作和整理的过程。由于学生操作能力水平不一，家庭条件、学习环境的不同，除了学生自己通过各方面搜集素材外，教师也可以帮助学生搜集所需素材，为制作做好充分的准备。

4.作品的制作过程

这是整个制作过程最关键的一步，也是考量学生运用所学知识、综合素质的反映。首先要有一个大体的轮廓，充分发挥学生的想象力，教师不要做过多的干预。教师可以从整体性方面给学生出谋划策，教育学生要懂得取舍，不能过分追求色彩、数量、技术含量而忽视了作品整体主题的表达。

辅导学生制作多媒体作品，首先要求老师具备高水平的专业素养，同时要紧跟时代发展的步伐，做学生的良师益友。教师要引导学生上好信息技术课，培养学生全面的综合信息技术素养，以达到课程标准中要求的“形成、提高信息处理能力，培养、强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力”。

编辑 王梦玉