高校电子阅览室“网吧”化的原因及对策

李小燕

摘 要：高校电子阅览室是为师生教学、科研提供服务的主要部门。但在实际使用过程中，却出现等同于社会“网吧”的种种乱象，这不仅造成了电子设备无法得到更好的利用，更严重的是，对学校良好学风的形成以及教学质量的全面提高，带来了负面影响。该文将对形成这一现象的原因进行分析，并提出具体的解决对策。

关键词：高校 电子阅览室 网吧化 原因 对策

中图分类号：0225 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）02（c）-0192-02

当前，随着网络和电子技术的日益发展、完善，网络已融入到人们的学习以及生活当中。各高校为了顺应形势，更快捷、更好的为教学、科研服务，专门设立了电子阅览室。其也以方便、快捷、知识储量大等诸多优点，快速的被广大师生所接受。然而，随着校园网络的基础设施的不断完善，电子阅览室目前主要以学生使用居多。但学生在使用的过程中，往往表现出高声喧哗、随意走动、乱吃零食、随手乱扔垃圾等不文明现象。同时，在使用目的上也表现为，用于查阅文献、搜集资料的人数比例相当低，而打游戏或观看休闲娱乐节目却占有相当高的比例，大有和社会“网吧”等同之势。这不仅降低了电子设备的使用效率，浪费了电子资源，而且对学校的学风产生了恶劣的影响。

1 “网吧”化的形成原因

1.1 学生主观认识上的误区

作为青年大学生来说，有相当一部分学生对学校电子阅览室的功能存在主观认识上的偏差。首先，一部分学生经过激烈紧张的高考进入大学后，容易产生一种心理优越感，认为是该休息、轻松的时候了，在面临和高中完全不同的管理模式——充分的“自由”时，把大学的自学能力的锻炼，认为可以少学甚至不学，思想松懈，学习劲头不足，产生了严重的享乐意识。其次，学校根据上级教育主管部门的要求，为了更好的做好服务工作，电子阅览室实行免费开放，学生可以随时免费上网。因此，有相当一部分学生对这一精神产生错误的认识——免费也就等同“随便”。在使用过程中，随意性突出，长时间占用电子设备观看娱乐节目，甚至打游戏玩乐，这不仅影响别人上机学习、造成电子设备紧张，而且也荒废了自己大量的学习时间。

1.2 学校宣传不到位

图书馆在做宣传时，往往只对学生介绍图书馆的发展历史，而忽略了各部门的主要功能及服务目的的介绍宣传。这容易让学生对部门的界定不清，功能模糊。而作为电子阅览室自身而言，也没有做好该部门的宣传工作，很多电子阅览室都引进了中文数据库、超星数字图书馆等电子资源，但却因为宣传不到位，学生不清楚该部门可利用的资源都有哪些，用途是什么，怎么使用等等，转而极易片面的认为电子阅览室即上网之地，等同社会“网吧”的错误认识。

1.3 校园学术氛围不浓

据了解，如此高比例上网娱乐的主要原因，是学生获取知识的渠道形式主要来自课堂老师的讲授，平时学习任务轻，就产生大量的“空余时间”。即便是到图书馆也没有很好地阅读习惯，就是去了也不知道该阅读那些书籍，怎样阅读、阅读什么，目的性不明确，一片茫然，因此就选择上网休闲来打发和消磨时光，这种现象在低年级同学当中表现的尤为突出。

1.4 信息意识相对缺乏

很多同学在查阅电子文献时，不明白怎么去检索，怎样检索，或者怎样在短时间内快速找到所需的内容，经常是无处着手，缺少科学的检索方法，带着“碰到就好，碰不到就算”的心理，检索带有很大的盲目性，此种心理不仅严重影响到学生的检索兴趣，甚至是学习兴趣。造成这种现象的原因是学生没有系統的掌握专业的文献检索知识，信息意识缺乏所致。最终，常常是两手空空，一无所获，转而上网娱乐。

1.5 图书馆和教学部门之间的联系不够

通常情况下，图书馆和教学部门各干各事，互不往来，相互之间沟通缺乏，没有很好地做到信息资源的共享。由于沟通交流机制不健全，教学部门在教学工作当中所需的资料、信息，图书馆往往无法知晓，而图书馆所拥有的大量知识资源教学单位也不清楚。这最终影响就会在学生身上直接反应出来，学生在利用图书及电子资源时会形成盲区，无所适从，不能很好地利用和使用信息，图书馆所拥有知识量得不到充分的利用。

1.6 其它原因

除过以上所提到的原因外，部分同学迷恋网络也是一个主要的方面。现今，在青年大学生当中，有网瘾的同学占有相当大的比例，他们利用电子阅览室的无偿服务，长时间上网娱乐，来满足自己的癖好。这不但影响了别人，还易对部分思想、学习意志不坚定的同学起到负面的影响作用，进而影响到学校的整体学风。

2 解决对策：要彻底的避免高校电子阅览室演变成“网吧”，笔者认为，图书馆与教学各院系二者都必须同时行动，齐抓共管，形成合力，共同扭转

2.1 图书馆方面

（1）做好联系、沟通工作，建立健全沟通交流机制。首先，图书馆和各教学院、系之间，要积极建立沟通渠道，加强联系。及时搜集教学工作中所需要的文献、信息、知识，做好整理、归集等准备工作，为学校的教学、科研工作提供更优的服务。其次，把有“网瘾”趋势的学生信息及上机状况，定期向各院、系提供，使相关管理人员掌握情况，以便及时观察、跟踪谈话，纠正这些学生的不良习惯。

（2）树立“服务”与“育人”相统一的工作理念。高校既是传授知识的地方，也是培养社会所需要的有用人才的场所。所以，作为教育工作者，在做好本职工作的同时，不能忽视“育人”职责。电子阅览室的工作人员在平时遇到学生超时上网或不文明行为时，要及时制止。讲道理，析利弊，耐心讲解，做到动之以情，晓之以理。同时还要不断的加强自身学习，熟练掌握专业的文献检索知识，利用自己丰富的知识更好的为学生服务，在服务中做好“育人”工作。

（3）做好对电子阅览室的宣传工作。图书馆应加大宣传力度，充分利用宣传栏、宣传册、电子宣传屏、校园广播等形式做好宣传，让学生对图书馆各部门的主要职能有充分、清晰、正确的认识。同时，要大力营造学习氛围，利用大厅、走廊及室内张贴标语、名人名言、励志条幅和电子屏播放知名人士语录等形式，在客观环境上增强学术气氛。还可以定期邀请知名专家、学者来校进行讲学，传授最新前沿的检索知识及方法，不断提高学生的信息意识。除此之外，还可以在开机界面上，把电子阅览室的功能和资源种类对学生进行详细介绍，让同学了解其和普通“网吧”的不同之处。

（4）对网上资源进行有效整合。网上信息鱼龙混杂、良莠不齐，而学生使用的信息必须是有效、健康和可利用的。所以，管理人员应利用专业的知识，对网上的有用资源进行整合，且经过专业人士的认可后，提供给学生使用，确保把有效正确的信息传递给学生，避免不良的网络信息对学生产生侵害。

（5）实行上网计时制。可以在管理人员的主机上安装远程控制软件，该软件能行使网上监控、系统控制、远程截屏、远程关机等功能，同时，建立学生电子诚信档案，把学生信息及每次的上机情况计入电子档案中，并依据每次上机情况实行奖惩机制。对上网娱乐超时的同学，再次上机时根据其超出时长在上机时间上进行相对比例的缩减，通过此项措施，对同学的上网娱乐现象进行有效控制。

（6）分区管理。为了更好的遏制学生长时间上网娱乐现象，并把此现象造成的负面影响降到最低，在电子阅览室的空间布局上，应实行划区管理。在有限的空间内，设立查阅资料学习区和娱乐区两部分。这既方便管理，降低了影响，又能在上网娱乐的同学面前树立起实际鲜活的学习榜样，用示范和榜样的作用带动他们，从而形成良好的上网学习风气。

2.2 教学院、系方面

（1）在教学过程中应加强引导学生进行初步的学术研究。各院系在教学过程中，不仅讲授书本的基本知识理论，更要把扩大学生阅读量，了解本学科的最新前沿动态，多渠道获取专业知识的意识及吸取边沿学科内容做为教学的重要内容。不断提高学生的自学能力、理解能力、感悟能力。而且多要求、多提倡学生进行小论文写作，训练学生动手写作的能力。不断提高学生独立思考、深入思考的水平，为以后从事科研工作打下坚实的基础。

（2）在學生管理工作中，要高度重视“网瘾”问题。网络是把“双刃剑”，它在给人们提供方便的同时，也让很多人对其产生依赖，尤其是青年学生。目前，“网瘾”生所占人数越来越多，这不仅影响了学生的学习，更对青年学生的身心造成严重的危害，甚至误入歧途，荒废一生。根据有关统计表明，在校大学生犯罪率不断上升，在很大程度上也与网络息息相关。所以，各院、系在做学生的思想政治工作时，要高度重视“网瘾”生，时刻关注，加强管理和教育，让他们对网络有正确的认识，正确使用网络这个“潘多拉魔盒”，做到文明上网、有效上网，让网络更好的为学生拥有过硬的专业知识、完善的人格、健康的心身而服务。

参考文献

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