儿童为什么要进行游戏？游戏与儿童的学习有着怎样的关系？

白雨菲　王伟　雷雳

当谈到大脑发育，在操场上的时间可能比在教室里的时间更重要。

加拿大亚伯达的莱斯布里奇大学（University of Lethbridge in Alberta）的学者赛尔吉欧·佩里斯（Sergio Pellis）说：“游戏改变了前端神经元的连接。如果没有游戏的经历，这些神经元不会改变。”

佩里斯说：“在儿童期前额叶皮质的这些变化会帮助将在调节情绪、制定计划和解决问题中扮演重要角色的执行控制中心连接起来。”因此，游戏为年轻的大脑面对将来的生活、爱情甚至学业做准备。

但为了获得这种发育，孩子们需要参加大量这种“没有教练，没有裁判，没有规则说明书的自由游戏”。

无论是粗糙混乱的游戏，还是两个孩子决定一起建一个沙堡这样的游戏，孩子们都需要自己协商：我们在游戏中要做些什么？我们要遵守的规则是什么？在前额叶皮质建立了新回路来帮助解决复杂的社会互动问题。