小学音乐教学欣赏课的探讨

郑华

摘 要：利用多媒体上课，多媒体的声光色可以极大地刺激学生的视觉和感官，对于学生的艺术品位提升，音乐演唱、演奏、欣赏能力的提高具有一定的作用，从而提高学生对音乐的兴趣和学习能力。

关键词：小学音乐；音乐素养；探讨

在教学中，打造高效的音乐课堂是我们教师教学的终极目标。那么如何构建高效的小学音乐课堂呢？下面结合自己的教学实际谈谈体会。

一、激发学生对音乐的兴趣

音乐是学生喜欢的课程，学生喜欢唱歌，教师要充分利用这一点，促进教学效果的提高。教师在激发学生的学习兴趣时，可以采用多媒体教学的形式，以歌曲引导歌曲的形式，使学生对音乐学习从一开始就保持高度的注意力。利用多媒体上好音乐欣赏课，让学生的音乐素养得到提高，让学生的音乐辨识能力得到提高。这样才可以保证教学的效果，保证学生学习能力的提高。

二、利用音乐欣赏内容提升音乐素养

学生对音乐的喜欢受流行音乐的影响，但是要使学生对音乐知识有兴趣，则需要教师采取一定的教学方式方法，激发学生的学习兴趣。比如利用多媒体上课，多媒体的声光色可以极大地刺激学生的视觉和感官，从而提高学生对音乐的兴趣和学习能力。

另外，利用流行音乐元素激发学生对音乐的学习兴趣，也是我常用的一种方法，比如时下流行的《小苹果》等，利用这些学生耳熟能详的歌曲激发学生对音乐的兴趣，也是一种有效的手段。在流行音乐中，寻找学生需要的音乐知识和音乐素养教育内容，这是学生喜欢并且愿意接受的。

三、从学生的主观出发上好欣赏课

学生是音乐教学的主体，是教学的对象。因此，教师在教学中要充分发挥学生的主观能动性和创造性，从而提高学生感受美、鉴赏美和创造美的艺术修养和欣赏能力。教师要充分了解学生的心理特点和认知特点，从而有效安排教学。学生在对音乐作品的分析中领悟到音乐作品的主题，教师要重视对音乐作品主题的理解和讲解，让学生走进音乐作品中，更好地领悟音乐。

音乐是一门艺术课程，是提升学生音乐素养的课程，音乐教学中的欣赏课是教学的一项重要内容。教师要重视欣赏课的教学，提高学生的音乐素养。对于小学音乐教学，教师在教学中要注意延长学生的有意注意时间，激发学生对所学内容的兴趣，从而提高教学效果和学生的学习能力，形成较高的音乐素养和综合能力。

参考文献：

魏雪峰.小学音乐欣赏课教学的探索[J].电化教育研究，2012（11）.

编辑 张珍珍endprint