浅谈加强小学班主任工作的几点建议

韩生奎　冯殿国

摘 要：班主任在小学阶段扮演着全面管理学生的角色，不仅需要负责学生的学习成绩，更要负责学生的德育发展，要注重学生的全面发展，要充分利用教学资源组织好班集体活动，做好整个班级的管理工作。班主任是学校与学生沟通的桥梁，也是学生与家长之间的桥梁，尤其是在小学课程改革不断发展的今天，班主任的工作任重道远。

关键词：小学班主任；工作原则；管理

班主任是班级管理工作的引导者，担负着很重要的责任，尤其是小学阶段，学生的生理和心理素质还不是特别成熟，班主任必须不断加强自身的管理工作。

一、小学班主任工作应当遵循的原则

1.热爱学生

班主任要热爱每一个学生，用爱教育学生，在班级中形成平等、和谐的师生关系，从而更好地开展工作。

2.以点带面

班主任要通过班干部的引导作用为学生带头，班干部们要以身作则，为学生树立好榜样。

3.齐抓共管

班主任不仅要联合其他各科教师，还要联合家庭、社会共同教育学生、管理学生，形成多方联动机制。

4.以身作则

班主任要时刻注意自己的言行，要樹立好自己的威信，要对学生进行言传身教，用高尚的道德情操感染学生。

二、小学班主任工作的改进措施

小学的教育和管理是促进他们健康成长的重要基石，如何在实际工作中改进管理工作是班主任需要重点考虑的问题，笔者结合自身教学经验提出几点建议与同仁们交流。

1.全方位了解学生

小学生年龄比较小，他们的个性相对比较明显且差异性比较大，这就需要班主任深入到学生中去，对学生进行全方位、系统的了解，结合学生的生理和心理特点进行管理。在管理的形式上，班主任可以为学生建立成长档案，将学生的基本情况和基本表现记录在档案中，更加有针对性地开展工作。

2.积极开展集体活动

班集体的活动不仅能够促进学生之间的合作，同时也能拉近师生之间的关系；不仅可以培养学生与人相处的能力，同时还能够营造良好的集体氛围。作为班主任，应该举办各类型的集体活动，包括讲故事、玩游戏等等，让学生积极参与到活动中，班主任既可以发现学生身上的优秀品质，也能发现他们的不足之处。

3.制订集体规章制度

班主任可以通过民主选举的形式选拔、培养班干部，并要求班干部严于律己，当好榜样；同时，要想在班级中形成中良好的秩序，就必须制订严格的班级规章制度，班主任要集思广益、广开言路，建立健全班级规章制度，并要求学生必须严格执行，这样才能培养学生的规则意识，引导他们养成良好的习惯。

参考文献：

刘宗颖.浅谈加强小学生班主任工作的几点建议[J].教师，2014（33）.

编辑 张珍珍