浅谈如何在幼儿教育中培养幼儿积极的情感

方云

摘 要：所谓“幼儿教育”，既指对三到六岁的儿童进行教育，其不只包括对幼儿身体健康方面的关注，还要有意识地对幼儿的心理、情感、智力等方面进行教育与引导。“幼儿教育”近些年来才受到外界社会的广泛关注，以往幼儿教育被多数人认为只是对幼儿的照顾，不存在对幼儿知识与情感的培养，仅仅是对幼儿进行身体和智商方面的关注，对其情感的教育极其忽视。“幼儿教育”是一个人的一生中最重要的教育阶段，它作为基础教育具有十分关键的作用，可以说是人生教育的奠基石。

关键词：幼儿教育；积极；情感教育 “幼儿教育”由多个内容组成，包括情感、智力、健康、态度等多个方面，其中，至关重要的是对幼儿的情感教育。情感教育可以引导学生朝着积极的方面前进，积极的情感态度不仅可以促进幼儿教育时期的知识掌握，还能帮助幼儿更好地认识生活、融入生活，用积极的态度去面对生活，对幼儿未来的发展也有重要作用。我将结合自己多年的幼儿教育经验来谈一下，在幼儿教育阶段如何培养幼儿的积极情感，具体内容如下。

一、兴趣是积极的根源

所谓“积极的情感”，就是指教师引导幼儿树立乐观的情绪来面对生活，对生活中接触到的事物持积极的态度，对所接触的人持友好情绪，对接触到的知识持渴望的想法，这对幼儿未来人生观、世界观、价值观的形成有重要意义。幼儿正处于好奇的阶段，对很多事情迷惑不解，想去探索其中的奥秘。在培养幼儿的情感时，教师要引导学生对生活中健康的事物产生兴趣。爱因斯坦曾经说过：“兴趣才是最好的老师。”只有对一件事物感兴趣才能有學习下去的热情，拥有学习的热情，才有探索下去的耐心，只有有了探索的耐心，才有克服挫折的勇气，只有勇气，才能最终领悟到生活中的喜悦。

二、教师要以身作则

幼儿时期的幼儿正处于好奇与模仿的阶段，他们对事物认识不全面，对所接触的事物喜欢进行盲目的模仿。教师在与幼儿接触时，一定要以身作则，用正确的行动去引导幼儿。“亲其师而信其道”，教师要与幼儿平等亲近地接触，在此基础上幼儿也会爱上教师、亲近教师，相信教师所传授的知识。教师要用自己积极的情感去感染幼儿的情感，用自己乐观向上的态度来指引幼儿的向上。

想要在幼儿教学阶段提高幼儿的情感积极性不是一朝一夕的事情，需要教师的倾心投入，更需要教师的耐心引导，促进学生能在未来形成正确的人生观、价值观、世界观，用积极的态度去面对人生，成为一个全才。

参考文献：

裴晓燕.浅谈幼儿园如何进行情感教育[J].教育教学论坛，2012（15）.

编辑 薛直艳