浅论小学美术课堂教学中存在的问题与对策

宋战男

摘 要：新课程改革下，小学美术课堂教学发生了很大的变化，对于美术教育的要求也逐渐提高。通过对小学美术课堂教学存在的问题进行全面深入的探讨，来找出提高课堂教学效率的对策，从而进一步促进素质教育在小学美术教育的全面提升。

关键词：小学美术；课堂教学；问题；对策

新课标对于美术教育有着这样的要求，它提出美术教育要以愉悦学生为主的出发点，不断提高学生的审美意识。这种要求是以提高学生素质教育为出发点，对于小学美术课堂教学有更高的要求。因此，小学美术教师要认真查找美术课堂教学中存在的问题，及时总结，不断提高课堂教学效率。

一、小学美术课堂教学中存在的问题

1.课堂教学方法相对单调

尽管新课程改革已经在小学美术教学中深入地开展，但小学美术课堂教学仍存在一些问题。有些任课教师在课堂教学中采用的方法相对单调，沿用着“教师黑板讲，学生主要记”的传统教学方式。这种教学模式相对比较单调，教师在课堂教学中起主导地位，学生一般只是被动地去听。这样学生学习起来缺乏主动性，课堂教学效果相对不高。

2.课堂教学内容没有创新

许多教师在课堂教学的备课环节以教材为主要课堂教学内容，对于自主教学的内容补充得相对较少。常规的教学内容应用到课堂教学中后，学生在学习过程中缺乏新鲜感，无法调动学生学习的兴趣。这主要是因为随着现在信息化时代的发展，学生可以借助网络等工具提前进行课堂教学内容的学习，学生对于课堂教学的内容更加倾向于课外知识的补充，因此，这使教师在使用传统内容进行课堂教学的过程中无法引领学生学习的热潮。

3.课堂教学缺乏必要的互动

小学生是一个更愿意通过各种活动来调动学习积极性的群体，而美术教学又是一个互动性很强的学科。许多小学美术教师在课堂教学中缺乏必要的活动，只是采用简单提问的方式来进行教学。这种简单的互动教学方式无法满足美术课堂中学生对于美术教学互动的要求，因此就导致整个课堂教学相对凌乱散漫，无法使学生全身心地投入到课堂学习中去。

4.先进的教学设备使用不够

随着国家对于基础教育的大力投入，许多小学的教学设备都得到了极大的改善。特别是多媒体、计算机、网络教室等先进的信息化时代教学工具的出现，可以使得教师采用多种的教学方式来进行授课。但是由于许多教师对于相关教学工具掌握不足，而且受到传统教学方式的束缚，使小学美术教学对于先进的现代化教学设备使用不足，导致许多教学方式和方法无法科学的改进。

二、改进小学美术课堂教学的策略

1.课堂教学方法多样化

在小学美术课堂教学中，教师应该采用灵活多样的课堂教学模式，这样既能满足不同层次学生学习的要求，又能充分调动课堂教学气氛。比如，教师可以采用“欣赏评述”“设计应用”“造型表现”“综合探索”等课堂教学方式进行教学，既能丰富教师课堂教学的手法，又能带动课堂教学气氛，使学生课堂教学的参与度逐渐增强。

2.课堂教学内容不断创新

信息化时代的到来使学生对相关学科知识的学习途径更加的快捷、方便。同时，各种课外补习班、兴趣班也促使许多家长提前让学生学习完校内的课程。因此，许多学生对于课堂教学的相关内容已经提前掌握，常规的教材内容已经远远不能满足学生学习的要求。这就要求相关学科的任课教师要加大力度创新课堂教学内容，在进行基础教材讲解的同时，不断地引入课外拓展内容，从而使课堂教学内容不断地创新，适应学生学习的要求。

3.良好的课堂教学反馈和评价体制

对于小学美术课来讲，教师课堂教学的好坏需要有一个良好的课堂教学反馈和评价体制来为其衡量。因此，建立适合课堂教学的评价和反馈体系对于小学美术学科的发展极其重要。特别是，美术课是一门实践性较强的课程，其教学反馈和评价体系的建立既需要任课教学、相关学科专家的参与，更需要学生、学生家长、社会相关人士等共同加入这个体系的设计中。

4.充分利用多媒体教学技术

在小学美术课堂教学中，如果适当地加入多媒体来辅助教学，那么课堂教学的效果會有很大的不同。教师通过多媒体课堂制作出许多有声、有色的实景教学内容，使学生在视觉和听觉两个方面都能被刺激，从而唤起他们学习美术的兴趣，使那种原有的依托枯燥乏味的图片资料的相对较“死”的教学方式逐渐地变得形象化、立体化，学生学习的兴趣得到了很大的提高，学习的效果也得到进一步提升。

总之，在小学美术课堂教学中，教师要通过学习新课程改革的相关要点，不断地发现、总结教学方面的不足之处，积极地寻找相关的解决方式，并提出科学的解决对策，更好地发挥课堂教学的效果，使素质教育全方位地融入小学美术课堂教学中。

参考文献：

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[2]路辉.小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径[J].长春教育学院学报，2011（07）.

[3]吴志明.充分利用展示功能促进小学美术课堂作业的积极评价[J].中国校外教育，2014（07）.

编辑 韩 晓