写作：丰富学生想象的阶梯

张正文

【摘 要】

本文从分析写作入手，逐步从提高学生自身素质、引导学生留心观察、教育学生热爱生活、引导学生大胆想象、教师“下水文”引路等几个方面来阐述，希望通过这些策略培养学生兴趣，提升学生的写作能力，让他们在潜移默化中学会写作，爱上写作。

【关键词】

观察 生活 想象

写作是学生一直以来最为头疼的事情，他们怕写，不愿意写，也写不出符合心意的文章。许多教师为了解决这一难题也下了不少功夫，但是效果却很难令人满意。笔者认为，写作还是要从激发学生的兴趣入手，要真正地把写作兴趣转化为写作动力，学生们或许才会对写作乐此不疲，当然，写作还需要有较强的能力。因此，在作文教学中，我们要双管齐下，既要重视激发学生的写作兴趣，还要培养学生们的各种能力，让他们在不知不觉中获取写作的窍门，提升写作水平。

一、提高学生自身素质

叶圣陶先生早就提出“要作文先做人”，作文表达作者的思想道德观念，对真善美与假丑恶的分辨能力。儿童时期是发育成长的重要阶段，是人生最美好的时光，也是心理和智力发育的关键时期，知识的吸收，涵养的提高，文字的运用，都跟个人的德、智、体、美、劳密切相关，只有使学生的各方面都得到提高，才能让学生懂得什么是真善美，什么是假恶丑，才能激发他们热爱生活，才会有健康积极向上的学习兴趣，才会知道要歌颂什么，批评什么，使作文立意有高度，文章的内涵有深度。

二、引导学生留心观察

因为生活犹如泉源，作文如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停，所以学生要写出有血有肉的文章，就必须学会观察，要善于從生活中提炼素材。并且小学生年龄小，经验缺乏，抽象思维能力尚未发展，观察是他们认识事物的主要途径，儿童在观察中获得的知识越广泛深刻，在大脑中留下的印象就越丰富和清晰，想象力、创造力的发展就越有基础。观察是心灵的窗户，儿童的作文内容源于生活。我们要从强调观察着手，要教育学生做生活的有心人，感官要勤，注意力要集中，要让学生认识到作文必须要真实，而真实来源于生活，只有到生活中去观察体验，才能捕捉到生活中闪光的真实材料。地质学家李四光说过“观察是取得知识的重要步骤”，所以从小培养儿童的观察能力，犹如给予他们一把打开知识大门的金钥匙，带他们走进了知识的宝库。

三、教育学生热爱生活

俗话说得好“巧妇难为无米之炊”。笔杆子再好，没有写作素材也是枉然，所以应特别注重丰富学生的生活，尽可能创造机会让学生去接触社会，了解大自然，体味生活。生活是认知的源泉，智慧从动手开始。唐代诗人白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这是一个千古流转的论断，也是一个浅易质朴的真理。文章是社会生活的反映，作文材料理应贴近社会生活，来自社会实践。而小学生缺乏丰富的想象力，他们的生活越丰富，习作的内容就越充实。叶圣陶先生曾说过“文章的内容就是人的知识和经验”。这说明文章中所描写的内容只有学生参与生活，热爱生活，印象才会深刻，从而使写作有丰富新鲜的源泉。

四、引导学生大胆想象

写作离不开想象，只有激发起学生丰富的想象，并刻意提高他们的想象能力，方能提高学生的写作兴趣和写作水平。爱因斯坦说过“想象力比知识更加重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着时代的进步，并且是知识的源泉”。每个学生的想象力都很丰富，如果充分发挥他们的想象，写作效果将会有意想不到的提高。如果写一些内容枯燥，难以写好的文章，像写圆规之美，学生天天看，天天用，但是要以它为题写好作文可不容易。这时，就应带领他们张开想象的翅膀，让学生从外形、用途等想下去。有的就设想他张开的两条修长形的圆筒是两条腿，要画图时是在扫横膛腿等等。他们想象的内容真是妙趣横生，但培养学生的想象力，并不是让他们乱想，而是以现实生活和原有的知识经验作为基础。写作教学是语文教学的一个重要的组成部分，他是一个系统的完合工程。只有让学生插上想象的翅膀，在广阔的想象空间翱翔，学生才能写出一篇篇文质兼美的文章，才能踏上写作成功的快车道。

五、 教师“下水文”引路

叶圣陶先生说过“语文教师教学生作文，要是教师自己经常动笔或者写跟学生相同的题目或者另外写些什么，就更能有效地帮助学生，加快学生的进步”。经常动笔，用比喻的说法说，就是“下水”。对于一些基础差、兴致不高的学生，对待作文是畏难情绪较大。如果教师还运用旧的作文教学模式，只用理论引导，用抽象的语言概括辅导，而无实际的范例引路。结果学生写作文头绪混乱，写出的作文不是记流水账，就是颠三倒四，最后写作文导致学生恐惧，教师头痛。在弄清题意后，教师若及时来一篇下水作文或念一篇范文给学生引路，多数学生在听了范文后能够模仿范文的写作方法，按顺序清晰地叙述出文章。好的“下水文”，不但让学生丰富见识，积累素材，而且其本身就在告诉或启发学生应该怎样来写类似的文章。

提高学生的写作水平，不是一朝一夕的事，它是一个循序渐进的过程。教师应在平时的教学中注重各方面的训练，全面提高学生的作文水平。鲁迅先生说过：“从喷泉里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血”，教师能把自己血管里的心血献给学生，那学生也不会让你的血白费。实践告诉我们，师情是船，师爱是帆，教师只有以真情去换取学生的心，才能使学生在知识的海洋里满载着理想驶向成功的彼岸。

【参考文献】

【1】义务教育课程标准实验教科书（语文）.江苏教育出版社

【2】义务教育（语文课程标准）.北京师范大学出版社