孝塑本心 雅行天下

周黎洪

每天早上，伴随着清新而优美的《跪羊图》等歌曲，江苏省常州市武进区潘家小学的师生怀着一颗知恩图报之心，开始了新一天的学习和生活。近年来，潘家小学的德育和少先队工作围绕“孝塑本心雅行天下”的宗旨，打造“孝雅教育”为特色的亮点工程，传承和发扬优秀的中华传统文化。

一、探孝道教育之源

要使队员真实地感悟孝道的真谛，必须让孩子们投身到“孝道文化”的探源之中。

学校建立了孝道教育基地。潘家作为王裒故里，流传着二十四孝故事之一《闻雷泣墓》。学校挖掘开发本土资源——嬉戏谷、中华孝道园，让队员领略中华民族的孝道文化，为他们提供了最直观的教育课堂。潘家敬老院是潘家社区开设的社会福利性质的老人院，也成为了组织孩子们实践“敬老助老”活动的最佳园地。通过走进德育基地，孩子们了解了许许多多的孝道故事，感受着生命的意义。

二、造孝雅教育之势

校园文化对一个人的影响是长远的、终生的，它塑造的是人的气质和灵魂。

学校三楼长廊专门开辟“孝雅文化”长廊。精心合理地布置了“孝文化”、“雅文化”的古今图画、名人警句、诗词歌赋等，各中队布置有“孝雅角”。学校通过全方位的环境布置，使队员受到熏陶，得到启发。学校有—份创刊于1989年的《星星队报》，队员的美德故事在三百多期的《星星队报》中如星星般闪亮。队报成为一批批少先队员最喜爱的舞台，践行着“发展队员培养星星”的宗旨。浓郁的孝雅文化氛围，让队员在潜移默化中得到熏陶。

三、提孝雅教育之效

实施孝雅教育的最终目的是为了提高少先队员的责任感，促进他们良好个性品质的养成与发展。

学校将孝雅实践与常规行为训练结合起来。一是组织“学雅规、行雅态、扬雅风”系列活动。队员在走路、上下楼梯、集合站队等方面都有一系列雅行规范和评估方案，要求师生做到心灵雅、行为雅、气质雅，鼓励队员用自己的言行影响、劝导、感化身边的人和事。二是强化行为矫正。每月开展“五星队员”（孝雅星、环保星、乐学星、才艺星、进步星）评价活动，期末评选“孝雅小标兵”、“诚信小标兵”，激励每位队员赶有目标，学有榜样。

为培养队员的责任感，学校为队员提供展示的平台。12个红领巾小社团广泛开展寻访活动。队员们参加太湖放鱼节，报道花博墨香书画展，寻找身边的建筑垃圾，前往上海科技馆采风，到环保局调查研究PM2.5，采访优秀大学生村官，参加广深港交流夏令营等等。

学校开展“行孝践雅我先行——在家做个好孩子”活动，加强家校互动，鼓励队员学会做家务，学会与父母沟通，学会感恩，从这些小事做起，收到了良好效果。家长们都说：“孝雅改变了我们的家庭生活，小孩现在听话多了。”学校还开展“行孝践雅我先行”——在社会做个好公民”活动，重视队员的社会实践活动，培养队员的公民道德意识，多次组织队员走上街头，开展文明劝导活动，清扫街道卫生、劝导行人文明过马路。

四、结孝雅教育之果

近年来，通过实施孝雅教育，有效促进了学校办学质量的提高，各方面取得可喜的成绩。

学校每年开展“你我心手牵，爱心满校园”献爱心活动。近年来，通过爱心义卖、捡拾废品、捐献零钱等形式，为新疆、青海等手拉手学校小伙伴捐款81062.82元。为身患恶性肿瘤的六（3）中队杨澜同学捐款301 42.l0元，孝雅教育让优秀队员脱颖而出，7名队员荣获江苏省“四好少年”，32名队员荣获常州市“四好少年”；194名队员荣获武进区“四好少年”。

在实践孝雅教育的同时，学校各方面硕果累累。在短短的三年时间里荣获了江苏省优质学校、常州市德育特色学校、常州市绿色学校、武进区文明单位、武进区和谐学校、武进区少先队基础建设五星级单位等多项荣誉。