关于提升会计专业学生会计证通过率的探讨

谢姝

摘要：在针对于会计专业学生进行教学的过程中，由于对学生会计能力评价的一项硬指标就是通过会计证考试，获得会计从业证书。因此，在会计教学中，教师应该结合学生的实际学习水平，创新教学策略，进一步提高会计证的通过率，促进学生的良好发展。

关键词：会计专业  学生  会计证  通过率

0 引言

在会计教学中，教师要想全面的提高会计证的通过率，教师应该积极地调动学生的积极性，并且对学生进行有效的引导，在教师与学生共同的努力下，促进学生更快的获得会计从业证书。下面针对于提升会计专业学生会计证通过率的方法进行具体的分析。

1 为学生设置会计证考试目标

在会计教学中，教师应该有计划地为学生设置会计证考试的目标。由于学生的学习水平和学习能力不同，教师不能按照一个标准去要求学生，像一些学习能力强，学习水平较高的学生考一次就能拿到会计从业资格证。而另外一些学生的学习能力和学习水平较低，无法一次性通过会计考试，需要考第二次甚至是第三次。针对于这种情况，教师应该为不同水平的学习设置不同的会计证考试的目标。针对于学习能力强的学习主要就是进行系统的练习，结合历年的考试题目，大规模地进行练习，而设置的考试目标就是要求学生一次性地通过考试。针对于学习能力较差的学生，教师应该让学生分模块进行练习，在第一次备考的过程中，学生需要重点地掌握1个模块的知识，如果有能力掌握第二个模块知识的学生可以继续掌握第二个模块，但是，教师不能强求学生，学生可根据自身的情况复习。在第一次考试没通过后，教师应该与学生一同研究，没有通过考试的问题在哪里，如果第一个模块没有问题的话，那么重点复习第二个模块，进而教师通过为学生设置1次到2次的考试目标，能够提高会计证考试的通过率，促进学生的良好发展[1]。

2 引导学生运用正确的复习方法

复习方法非常的重要，学生只有掌握了正确的复习方法，才能够实现良好的复习效果，更快地通过会计证的考试。首先，教师应该进行全面的准备，将历年的会计考试题目进行全面的研究，把握考试命题的规律，了解考试的重点知识点，然后带领学生进行一次系统的复习，复习的内容就是考试中可能考察到的重点知识点，让学生进行重点的记忆。在系统复习之后，就需要学生进行自主的学习，自主学习环节非常的重要，学生要了解到自身知识结构存在着哪些薄弱的地方，然后有计划有重点地进行复习，并且在复习的过程中，如果存在不懂的地方，一定要及时地向教师求解[2]。另外，学生在自主复习的过程中，可以组建成学习小组，小组成员之间共同探讨，通过学习，有助于提高复习的效果。在考试之前，学生需要系统的做1到2遍历年的会计证考试的真题，从真题中把握考试命题的思路，能够进一步促进学生更好的完成考试，提高会计证的通过率。

3 将考试内容融入到会计课程设置中

在会计教学中，教师将考试的内容融入到会计课程设置中，能够实现良好的教学效果，学生能够更加全面地掌握相关的会计考试内容，有助于进一步提高会计证考试的通过率。教师可以结合当今较为先進的会计教材，充分的将其进行利用，根据教材中相关的考试内容教师进行重点的教学，使学生在平时的学习中，针对于考试内容有一个系统全面的了解。在实际的教学中，教师可以根据会计考试的命题方向对学生进行有效的指导[3]。另外，在教学中，教师还可以适当地加入课外会计实践操作方面的知识，加深、加广学习内容，以达到多元学习的功效。教师在对学生进行阶段性教学之后，还应该对学生的学习情况和学习水平进行综合性的考察，一方面考察学生对于基础知识、会计考试方面的知识掌握的程度，另外一方面教师还需要考察学生的会计技能，全面地了解学生的学习情况，进而通过多方面的努力，提高会计证考试的通过率。

4 进行会计课程教学体系的创新

在针对于会计专业学生的教学中，教师要想进一步提高学生会计证考试的通过率，还应该进行会计课程体系的创新，具体应该做如下几个方面的努力。一，在课程的设置上，学校应该增设相关的会计证考试的科目，使学生能够系统地学习到相关的会计证考试的知识。由于在会计证考试当中，很多的知识属于课外的知识，在平时的会计教学中，涉及到的知识点非常少，因此，增设会计证考试科目是非常有必要的，通过系统的学习，使学生能够更快地获得会计从业资格证书，促进学生的良好发展。二，定期地进行会计模拟考试，以进一步巩固学生学习的效果，通过考试的形式，有助于学生更好地查漏补缺，了解自身哪些方面存在着的不足，并且采取针对性的措施解决，提高学生的学习水平。三，实行相应的奖励措施，针对于通过会计证考试的学生学校应该给予一定的奖励，针对于辅导学生考试的优秀教师，学校也应该给予教师一定的鼓励。进而通过建立良好的课程教学体系，从课程设置，定期考试以及激励制度方面进行重点的创新，能够进一步提高会计证考试的通过率。

5 结束语

在会计专业的教学中，提升学生会计证通过率是需要讲究科学的方法的，教师只有结合学生的实际情况，采取有效的教学方法对学生开展教学，才能够实现良好的教学效果，促进学生的良好发展。

参考文献：

[1]杨梅.浅谈独立学院教学与会计从业资格考试的协调[J].科技信息，2011（17）.

[2]王炳华.谈高职注册会计师专业人才培养模式[J].中国成人教育，2007（11）.

[3]吕毅.会计专业推行“双证书”制度的实践与思考——以河池市职业教育中心学校为例[J].广西教育，2010（12）.