课堂因“自主”更精彩

林涛 向欣

高效的语文课堂需要学生自主的学习。如何让学生自主的学会和会学呢？不应该仅仅是模式的变革而已，语文课堂要让学生喜而乐之、见而享之，以自主、合作、探究式的方式，让学生能发自内心地自觉参与。在当前的阅读教学中以学定教，教师引导学生体验文本是阅读教学的有效途径。

自主推荐课是我县初中语文发展性阅读课题实验中的一大亮点。在当前的语文阅读教学中以学定教，教师引导学生体验文本是阅读教学的有效途径。笔者想就这次自主推荐课的赛课为例谈谈语文课如何让学生体验文本。

一、海量阅读，自主选文，师生共同确定

这次授课小组——耀星组选择的《向生命鞠躬》一文在各组中的竞争中脱颖而出。《向生命鞠躬》是一篇小小说，讲的的是在初冬的一个早晨，一个父亲带着儿子上山郊游，无意中发现了一只孱弱衰老的蚂蚱。父亲抓住了蚂蚱，把它穿在草秆上。不料，蚂蚱两次