访秋

随着秋风的哨音，我四处寻找、打探秋的讯息。

来到小区里，一阵秋风吹来，落叶在空中翩翩起舞。地上的落叶被风吹得沙沙作响，奏响了秋的乐章。河岸边有许多美人蕉，开得正艳。开红花的红得灿烂夺目，开黄花的黄得温馨可人，成了小区里一道亮丽的风景。香樟树仍然枝叶繁茂，犹如一柄柄擎天巨伞，树上结了酱色的小果子，散发出一股好闻的清香味儿。

路边，是一排长长的灌木丛，遍生着小小的野果，红彤彤，圆溜溜，可爱至极。紧靠着围墙，开着不少铃兰花，洁白娇嫩的花瓣，围裹成铃铛的形状。它一副不胜娇弱的样儿，在秋风萧瑟中别有一番楚楚可怜的风姿。

让我们再去公园寻访秋天吧。小区里的桂花刚刚落完，公园里的桂花却正处在盛花期。一股股浓郁的花香沁人心脾，熏人欲醉。都说“桂子花开，十里飘香”，说得一点不差。细看桂花的花蕊，我心中总在疑惑，这些小小的花蕊怎么会“秘藏”着那么多的香气呢？再看公园里的那一片小竹林，还是那么生机勃勃，绿意盎然。树影参差，竹叶纷披，我卷叶为笛，在悠悠的叶笛声里，秋似乎更有韵味，更有着秋日私语的气息了。

请再看几眼远处的田野吧。一望无涯的田野金黄金黄的，随风起伏翻涌，简直是一片金色的海洋。那无边的稻浪会告诉你，秋为什么被称作“金秋”。

啊，随着秋风的哨音，我寻访到了秋天的身影，感受到了浓浓的秋意。秋天，在漫无边际的秋色里，也在我们的心海里。

指导老师 冯春华

导读：绘景状物，是我们在小学阶段应该掌握的写作方法。这也是同学们乐意写作的题材，而且大多表达得比较到位，能描述出景物的个性特点。但是，若以更高的标准来看，也许你会觉得这些习作都少了些令人激动的东西。究竟少了些什么东西呢？先来读一读本栏目推荐的两篇习作，相信你的眼睛会为之一亮呢。

[点评]

郑漪澜同学的《访秋》，看篇名就知道写的是秋天的景物。习作描写了小区里的美人蕉、香樟树、灌木丛、铃兰花，公园里的桂花、小竹林，以及“远处的田野”。在描写这些景物时，小作者有时表达了对秋的喜爱和赞美，有时又对花树在秋天中的萧瑟表示了同情和爱怜。这些情感，通过优美而较为精致的语言，感动着、打动着我们。更不同寻常的是文题《访秋》，一个“访”字既赋予了习作不一般的写作角度，更令习作的叙述表达具有了动感和情节。随着这个“访”，我们的视线一起移动，从进入小区到“路边”，又来到公园，然后是“远处的田野”。于是，我们看到的不是一张张静物画，而是跃动着情节和情感的小电影了。（罗允和）