谈服装设计与工程专业教改与实践教学的创新

杨丽红

摘 要：服装设计与工程专业能够培养从事服装产品开发、市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级专门人才。它是一门综合学科，是一门直接要面向市场的学科，所以在本专业中，格外强调它所具备的实践性和创新性。可是目前我们此专业在培养人才的过程中，普遍存在一个问题，就是所培养的人才和市场所需要的具备创新等实践能力的人才差距甚大。所以，我们高等院校有必要把此课题作为一个重点进行研究。也正是由于这个原因，我们高等院校的服装设计与工程专业教育面临着巨大的挑战。本文从几个方面阐述了课程教改和实践教学，让我们本专业的学生能够更自如地面对日益更新的企业和摆在现实面前的挑战。

关键词：服装设计；教改与实践；创新；教学

1 阐述服装设计与工程专业所对应的产业

我国的服装业历史悠久。从整个历史发展来看，这个行业已经沉淀并具备了很深厚的技术力量和生产功底，并且消费群体也逐渐形成了一个庞大的体系。但是，日益更新的市场环境对我们的服装行业要求越来越高。不仅仅需要满足基本的冬暖夏凉的作用，还需要具备时尚潮流和创新。随着市场要求的变化，对应此专业的人才也需要进一步提高。服装是一个多变的行业，我们此专业的人才需要首先对它有极其浓厚的兴趣，还需要付出很多的努力，对时尚和潮流有自己的见解和观点。更重要的是需要付诸实践，愿意在这个行业进行摸索和研究。除此之外，仅具备一丝热情也是不行的，需要坚持不懈地毅力和持久的创新感。服装设计专业有着很强的市场性，学生需要掌握具体的理论知识，同时还需要对市场潮流设计趋势以及动手能力和应用能力的综合培训。目前职业院校的教育和企业的需求严重脱节，教学严重跟不上行业的发展。传统教材以及教师课堂讲授的教学方法已远远落后于现代企业要求，我们必须在教学方法上进行改进。在现实企业当中，具备“实践能力”和“创新能力”的人才受到了极大的青睐。这样的环境之下，对我们的高等职业教育的关注度越来越高。例如，人才培养的目标和规格、人才培养的模式、课程体系的建设、课程内容的选择、知识与技能的关系等等。我们认为要让教学实践很好地运用到企业当中去，需要从以下几个方面进行改进：首先，从专业设置上面，要针对地区的不同、经济发展情况的不同等等因素进行考虑。其次，应该在教学中坚持德智体美劳全面发展的思想，全面提高学生的综合素质，让之素质很好的运用到本专业的实践当中去。再次，课程设置需要有强烈的针对性，要着重突出它的实践性和创新性。结合整个市场环境的变化，灵活地进行教学。最后，要加强师资力量，努力提高教师的教学水平，在必要的时候可以引进一些兼职教师，专兼结合，改善整个专业教师的队伍，让教学质量得到更好的保障。

2 课程教改和教学实践创新的具体操作

服装设计与工程专业是一门综合性、创新性强的学科，同时也要求学生们在学习专业知识的同时，更要有很好的创新能力、理解能力以及协调能力。实践教学注重培养学生理论知识的实际运用能力，是一种适合服装设计与工程专业教学的有效模式。学生们的创新能力主要来自于对实践课的知识掌握。怎样才能有效地架构专业学科的实践教学体系，并且能够不断提升实践教学质量和水平，也是当前服装设计与工程专业实践教学改革与发展面临的问题。传统的服装设计与工程专业的实践教学体系，主要是根据单一学科的教学经验，比较片面，需要创新发展建立新的教学实践并不断完善。

2.1 优化课程结构和课程模块建设

整理之前本专业所设置的相关模块，然后根据与市场相结合的原则，增加一些具备实践性的教学模块。为了适应面向“社会的综合性、实践性、创新性”去进行优化。完全实现理论到实践，实践到理论的教学结局，使其教学效果更加明显。

2.2 教材与教学设备的优化

首先我们要明白教材的选择与运用在教学当中的重要性。这关系到如何让学生很快地学有所用，关系到是否能够适应目前的服装企业。所以，选择教材和优化教材是必经之路。其次是我们的教学设备的采纳。随着电脑与多媒体的广泛应用，教学设备也需要进一步改进，随社会潮流发展。之前，学生要完成服装设计的割片、重组、变形等内容，需要在纸上完成，费时间与精力，还不够精确。如今学校提供了完备的教学设備之后，服装设计教学在电脑中能够显示地更加生动、形象。这不仅能够让学生更加赋有浓厚的兴趣，也能够节约学生在实践中的时间，提高效率。

2.3 开展工作室进行辅助教学

我们的学校可以通过教师所研究的方向不同而具体的设置一些工作室。由老师带领学生真正地融入整个服装设计、生产、营销等实践过程，这样学生可以身临其境地参与到整个过程，最终会有效地提高他们的综合实践能力。

2.4 参赛模式辅助教学

学校可以给学生提供更多的参赛机会。事实上，企业也会为了给自己招揽好的人才提供一些参赛机会。这个时候学校要全力配合，让学生积极地参与其中。参赛过程不仅可以增强学生的自信心，也能让他们在真正的实践中得到提高。

2.5 考核模式的多样化

学校不能再仅仅以书面成绩来对学生的能力进行考核，应该改进各种方式进行考核。例如，除了考核学生的答卷分数，还要对学生平时的实践设计、实践报告、综合性论文等等进行考核。这样可以全面地去分析学生的综合能力，找到他们所具有的有优势和弱点，让他们在实践中进一步改进，提高综合能力。

3 总结

目前，我国正面临经济快速发展的阶段，许多行业也会根据国家国情进行无形的改变，包括生产者、销售者、消费者三者的角色变换。特别是我国加入WTO之后，我国紧随经济环境下的高等教育也面临一种新的挑战，如果还是延续之前的教学模式和方法，我国的高等教育将面临与社会脱轨的节奏。目前，我们社会的岗位也变得多样化和多变性。为了适应这样的社会环境，我们必须对高等教育做出实质性的改革。但是这也是一个机遇，我们的服装业在面临挑战的同时，也具备着诸多机会。这就要求我们必须深化教学改革，追求“创新与实践”，本着这样的原则和思路，才能为我们的社会创造出更好的成绩。

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