巧妙借助多媒体?优化小学音乐教学效果

周洋

摘 要：多媒体在现代教育中发挥着很重要的作用。音乐教师在进行小学音乐教学的时候，通过多媒体的运用可以增强小学音乐课堂的趣味性，这样可以更好地激发学生的学习积极性，合理利用多媒体教学可以进一步地增强小学音乐教学的效果，利用多媒体的辅助作用让学生的学习兴趣不断地增强。

关键词：多媒体;小学音乐;教学效果

小学音乐教学可以帮助学生提升音乐感知能力，同时，可以有效地培养学生的审美能力和创造性的思维，对于学生的整体素质的提升有很大的帮助。在开展素质教育教学的今天，小学音乐的地位是非常重要的，教师可以在这个过程中不断地优化小学音乐教育，运用多媒体的教学设备来增强音乐的学习效果。这样可以为小学音乐教学提供巨大的帮助，能够为学生创造情境，增强课堂教学的趣味性。

一、多媒体的音乐教学作用

1.教学情境的营造

教师在进行小学音乐教学的时候，要把音乐和艺术相互联系起来，营造教学情境，让学生真正地投入到教学内容之中，有效地发挥自身的主观能动性。如果教师在教学的时候进行多媒体教学方式的引入，可以对教学情境进行营造，一方面是因为多媒体的声、图等模式，可以直观地加强对学生的视觉冲击力，让学生可以在听音乐的时候“看”音乐。另一方面，在整个音乐的情境学习环境中，现代多媒体可以把教学内容通过声、像来进行表现，让学生可以完全融入其中，学习的效果更加有保障。通过对学生的学习兴趣的培养，让学生成为课堂教学的主人，想象力得到发挥，能够很好地提高教学效果。

2.具有丰富的教学手段

传统的小学音乐教学是单纯地进行音乐课乐理的讲授，讲授之后教师进行音乐歌曲的领唱，学生跟唱。由于理论知识过于枯燥，教学模式又单一，毫无新意，所以，在开展教学的时候，教学效果也有限度。环境和硬件条件的限制导致这些问题的出现，老师这个时候就可以借助多媒体的方式来进行教学，通过这样的教学方式可以给学生一个直观的视觉呈现。例如，利用多媒体来进行男女和音的演示，这样就可以解决教师个人无法示范的弊端，因为多媒体的引入，老师在进行小学音乐教学的任何一个环节，都可以进行多媒体的优化。教师也可以借助多媒体来对乐理进行演示，学生通过老师播放的影像进行了解，这样的教学方式比单纯地讲解要好得多。在进行歌曲演唱教学的时候，教师可以运用录音和回放的设备来进行演示，使学生通过正确的演唱对比来找到演唱过程中的不一样的地方，通过不断的自我改正来提高对歌曲掌握能力。[1]

二、多媒体教学和小学音乐教学的有效结合

1.乐曲欣赏和多媒体教学的结合

乐曲欣赏是小学音樂教学的一个很重要的内容，在小学教学过程中占整个篇幅的四分之一。我们可以在传统教学模式的基础上，让学生通过欣赏一些有代表性的曲目，自己进行理解和讲解，然后，再由教师进行讲解，让学生在教师的讲解过程中进行音乐的欣赏，这样的教学方式能够让学生很好地理解乐曲的意境，通过音乐感受到不同的曲目风格。老师在进行讲解的时候，有时候在语言表达上会有很大的偏差，加上学生的理解能力也有很大的不同，通过视频的播放可以有效地解决这个问题。

2.歌曲教学中的多媒体应用

在整个歌曲教学的环节中，无论是齐唱、合唱，还是轮唱的过程，都是要依靠老师一个人来进行示范，对于教学目标的实现有一定的局限性，合唱和齐唱的气势就会没有办法达到，老师也不能在这个过程中对每一个学生进行纠正，特别是性别的限制，女老师不能够对男声进行真实的演绎，这样学生只能够根据自己理解来进行演唱。如果运用多媒体的教学方式，教师可以让学生有真实的理解。有的时候老师所擅长的演唱形式只有一种，不能给学生进行全方面的展示，在这个时候，教师就要运用多媒体来进行展示，学生可以了解自己所喜欢的唱法，老师可以进行指导和模仿，如果有的学生有兴趣，可以把音频资料带回家进行欣赏，这样也可以进一步提高学生的学习兴趣。[2]

多媒体已经在我们现代教学的过程中得到了广泛的应用。小学音乐老师要对多媒体教学进行深刻的认识，在教学观念进行转变的过程中，教师要将学生作为教学的主体，科学地对多媒体的教学手段进行应用，对教学内容进行合理的设置，让小学的音乐教学和多媒体来进行有效的结合。

参考文献：

[1]李 玲.关于如何提升小学音乐教学效果的探讨[J].中国校外教育，2013（28）.

[2]胡雪梅.提高小学音乐教学效果的途径[J].硅谷，2010（04）.

（作者单位：江苏省盐城市亭湖区南洋小学）