寄宿制高中班主任工作有效性探究

刘耀栋

摘 要：高中班主任在高中生的成长发展中发挥着不可替代的作用，尤其是对于寄宿制高中来说，班主任的作用更是不可小觑。本文主要根据目前寄宿制高中班主任工作面临的困境，并就如何提高寄宿制高中班主任工作有效性作了进一步探讨。

关键词：寄宿制;高中班主任;学生管理;有效性

学生步入高中之后，学习和生活环境都发生了很大的变化，学习压力和竞争压力与初中相比表现的更为明显，因此，高中班主任必须做好学生管理工作，帮助学生明确目标，形成健全的人格，养成良好的品德和习惯，为学生成长成才打下坚实的基础。相对而言，寄宿制学校的校园环境相对独立，可以有效屏蔽各种不良因素的干扰，使学生可以静下心来，全身心投人学习。然而，在这样的环境下，高中班主任的工作还是存在一些问题，有效性难以得到提高，下面就这一问题进行了探讨。

1 寄宿制高中班主任工作面临的困境

1.1 工作压力大

随着素质教育改革的不断深化，寄宿制高中班主任面临的来自各方面的工作压力日益加大。首先，现代教育越来越强调“以人为本”，主张教师对学生进行赏识教育、严禁体罚。但是，现价段寄宿制学校的学生大多是独生子女，在家庭的地位颇高，性格、行为方式等都存在一定的问题，这就给班主任工作提出了更高的要求，以往的教育管理方式已经不能满足学生管理的需要了。再加上受社会上不良风气的影响，部分学生出现缺乏集体荣誉感，班风学风难以纠正。其次，受应试教育的影响，学校、家长等都非常看重学生的成绩，升学率成为衡量教育质量好坏的重要标准，一旦学生成绩下降，班主任就会备受责难，家长和学校会把大部分责任推脱到班主任身上，这给寄宿制班主任的工作带来很大的压力，甚至造成一些班主任身体健康出现问题。然后，由于受一些不可控因素的影响，寄宿制学校可能会面临安全问题，比如食品安全、学生之间打架斗殴、校外暴力等，这都给班主任工作带来了难度。

1.2 缺乏与学生家长的沟通

很多家长把孩子送到寄宿制学校学习，是由于没有充足的时间照顾孩子的学习和生活，把孩子完全交给学校的班主任来管理。同时，也由于寄宿制学校的特殊性，家长很少能有机会与孩子和教师进行沟通，班主任不能及时将学生的学习、生活情况反馈给家长，不利于班主任和家长对学生进行共同管理，导致班主任不能全面地了解学生的心理状态，导致学生容易受学习压力、心理问题等影响而采取消极的行动，最终影响学生身心的健康发展。

1.3 校园突发事件难以控制

寄宿制学校受复杂的社会环境影响，也面临着许多安全问题，这也是高中班主任难以控制，也是特别关注的一个问题。首先，校外及校园暴力威胁。近年来，我国部分社会矛盾的激化导致一些不法分子为了报复社会，引发校园暴力案件，给学生的安全问题造成严重的危害。也有一些学生由于同学之间的矛盾，勾结校外人员在校内进行打架斗殴，不仅危害了学生的安全，也影响了学校的正常秩序。这也给高中班主任工作带来了很大的压力。其次，安全突发事件的威胁。近些年来，食品安全问题的泛滥也给校园安全带来威胁，社会上出现的校园集体食物中毒事件给寄宿制学校的管理工作提出了警示。另外，对于偏远地区的寄宿制学校来说，学生上学路途遥远，在路上也面临着自然和社会的诸多危险，学生的安全问题也应该成为高中班主任要考虑的关键问题。

2 提高寄宿制高中班主任工作有效性的策略

2.1 提高班主任的自身魅力和工作能力

班主任面临如此大的工作压力，必须做好自身的调节工作，不断地提高自身的修养。首先，班主任要加强自身修养，提高个人魅力和学识能力，做到言必信，行必果，为学生树立好的榜样。其次，班主任要不断学习先进的教育管理理念，不断总结工作经验，根据学生实际制作出一套好的班级管理方案，让学生都愿意听从教师的安排，积极配合班主任的工作。另外，高中班主任要提高自身的教学水平。学校领导和学生家长最看重的就是学生的成绩，因此，高中班主任只有做好了教学工作，才能为学生管理工作的开展奠定基础，管理学生才有底气。

2.2 加强与学生家长的沟通

寄宿制高中班主任是和学生接触最多、影响最大的人员，但是也不能忽略家长对学生的作用，为了提高班主任工作的有效性，高中班主任必须加强和家长的沟通。首先，学校要以班级或年级为单位组织家长设立家长委员会，并定时召开会议。班主任要经常主动和家长联系，并主动向学生家长介绍学校和班级情况，使家长充分了解孩子在学校的学习和生活情况，并向家长宣传学校教育和家庭教育的相关知识，积极询问家长对学校和班级工作的意见，从而在二者的配合中不断改进班主任工作。其次，邀请家长参与班会活动，在班会活动中加强家长与学生之間的互动交流，让学生了解家长的艰辛，也让家长理解孩子学习的困难以及班主任工作的不易，从而使家长更加积极地配合班主任工作，学生也能理解教师，感恩教师，通过努力学习来回报家长和教师。

2.3 加强对学生的安全教育，避免突发事件造成严重危害

面对寄宿制学校可能出现的突发安全事件，一个最有效的方法就是加强对学生的安全教育。第一，是学生的心理健康教育，防治学生因心理压力造成人格扭曲而引发安全事件。班主任在日常学生教育中要加强对学生人际交往问题、冲突问题、心理压力等问题处理能力的训练，帮助学生有效识别危险环境、危险人物等，掌握安全逃生技巧，从而有效规避风险。第二，班主任要加强对寄宿制学校学生的思想品德教育，并将其作为班级管理工作的重点，要让学生认识到违法违纪的危害，从而防止校园暴力的出现。

综上所述，由于社会环境的变化，寄宿制高中班主任工作面临着诸多问题，需要班主任不断提高自身的能力，发挥自身的榜样作用开展班级管理工作，并加强与家长的沟通，与家长协调配合共同帮助学生健康成长，同时还要加强对学生的安全教育，防止校园突发安全事件给学生造成危害。

参考文献：

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