高校实验室环境污染的类型与防治对策

周皓

摘 要：高校实验室是大学生们实践自己在课上学到理论知识的场所，是培养具有综合素质、高能力应用型人才的摇篮。但是在高校实验室中进行的实验不可避免的会产生有害废弃物、气体等，这些废弃物如果不能科学有效的处理，将会给周围的水源、土壤带来不可挽回的损失。文章结合工作实际，就高校实验室对环境的的污染和相应的防治对策进行探究，以便同行交流与探讨。

关键词：高校实验室；环境污染；防治对策

中图分类号：X505 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）29-0065-02

1 高校实验室

当前，高等院校为了让大学生能更好的让学生在课堂上学到知识，提高学生的自主动手能力，所以实验室越来越多的被大学生们利用，尤其是环境监测、化工、药物专业实验课的比例是非常大的。同时，大量的实验室工作必然会产生一定的气体和固体污染物。虽然与大型工厂的排污量不能相比，但是如果不能够及时有效的处理掉，也会对整个实验室、校园环境产生一定的影响，甚至影响正常的教学秩序和同学们的身心健康，因此防治高校实验室环境污染和给出相应的对策是迫在眉睫的事情。

2 实验室对环境污染的主要类型

2.1 实验室中污染物对大气的污染

根据我们的了解，高等院校的实验室由于专业众多，课程紧凑等客观因素，被使用的频率非常高。但是学生们没有意识到实验废物污染环境，又加上对各种设备的不熟练应用，导致更多的实验废物被任意的排放掉。尤其是实验产物中的气体废物不容易控制，或者是处理不当很容易泄漏出来。比如说在制取药品苯妥英钠的时候，有一步是制备联苯甲酰，反应的时候会用到硝酸，作为强氧化剂的硝酸在反应过程中会产生能对人体有刺激性的氧化氮类有毒气体，排放到大气中更会造成大气的环境污染。在做实验的时候很多的实验者为了节省时间，擅自简化实验流程，不能够按照实验的标准流程进行操作。例如，几乎每个实验室中都有通風厨，为的就是减小反应产生的有害气体对人体和大气的伤害，但是许多同学都是直接在实验台上进行，大量有害气体充斥在实验室中，对同学们身体的伤害是显而易见的。还有就是许多具有挥发性的实验用品被同学们误倒入到下水道中，比如具有挥发性的甲醛溶液，当挥发到周围的空气中，无论是对人体还是对大气的伤害都是非常大的。

2.2 实验室废液对周围水体的影响

在我们平常的实验室中，溶液的用量是非常大的，大部分的药剂液体都是具有强弱不一的毒性，一旦处理不当，通过排水管道进入到地下，势必会给当地的水体造成不可挽回的影响。例如，亚硝酸盐类的溶液进入当地的地下水体后，人们饮用后会造成中毒，致癌等症状；一些有机溶剂，如二甲苯等液体会破坏人们天然的免疫系统，造成人体产生多种并发症；一些含有重金属离子的废液进入到当地的河道中的时候，周围的农户灌溉田地使用这样的水源，不但会让庄稼的长势变得非常不好，长成的粮食让人食用后还会造成人体重金属离子的积累，给人体的健康带来威胁。

2.3 对当地土壤的污染

众所周知，实验室中有害的废料对正常的土壤的危害是非常大的，土地是中国万千农民的粮仓，是他们心头的宝贝。当过酸过碱的实验废水没有经过认真妥当的处理就直接排放到当地周围的土壤中去之后，会造成土地的板结，优质的土壤也会变得非常的贫瘠，肥力大量的流失，给农民带来不小的经济损失。还有就是上文我们提到的重金属对当地土壤的危害，聚积到庄稼中的重金属离子对人体也是非常大的伤害。

3 针对高校实验室环境污染提出的解决对策

3.1 对实验室进行合理化建设

谈到高校实验室的环境污染，实验室是污染源的主要出发地。如果一开始的建设就没能针对它的环境污染问题进行规划，别的问题都将是天方夜谭。学校可以根据不同实验室的不同用途进行规划，对化学实验室要着重配备通风厨等通用设备，保证实验中大量的挥发性有毒气体不会扩散到周围的空气中，对同学们的身体健康也有一个很好的保证，而且减少了对大气污染物的排放。对固体废物的处理要配备相应的储存空间，然后进行相应的集中处理。对强酸强碱等溶液要进行中和反应后再进行排放，减少对地下管道的腐蚀。

3.2 大力推行微量试验的开展，减少实验室污染物的排放

在我们接触的许多试验中，很多的反应都是非常灵敏的，不需要很多的反应物就可以观察到很明显的实验反应，这就是我们极力推行的微量试验。尤其是现在试验中使用的仪器越来越精密，很小的计量就可以测量出来，为微量实验埋下了伏笔。大家都知道，采用微量实验进行反应不仅会降低反应的得出的结论，而且会大大减少实验用品用量，不但减少了整个实验室的用品开支，还有效的减少了大量的实验废品废液等对环境的污染。

3.3 废弃物要有恰当的处理方式

实验室中实验废弃物的种类繁多，稍有不注意就会导致有毒有害的物体进入到下水道等外界环境中，给身体和环境造成不可挽回的损失。处理实验废弃物的时候一定要遵循科学合理环保的原则进行操作，比如说有强还原性的废弃物要进行处理时，一定要用稳定的氧化剂进行氧化，保证对下水道等环境设施不会造成损害。对强酸强碱性的废液也是进行相对应的处理，减少对土壤、设备等的侵蚀。在培养微生物的实验室里面，做完实验后到处都是有毒的病菌等，不进行相应的杀毒处理是万万不行的。正确的处理方式应该是灼烧或者煮沸和杀菌后再进行处理，防止做完实验后人们带出实验室给周围人的健康带来危害。还值得注意的是，为了有效的减少有害气体对校园环境和大气层的影响，除了建设通风厨等设备外，还应该在实验室周围多栽种能够吸附毒气的树木，如槐树，柳树等，一方面减少了有害气体的排放，同时又能很好的美化校园环境。

3.4 加强当代大学生的环保意识

提高当代大学生的环保意识，是解决实验室问题的根本所在。在同学们周围宣传实验室环境污染的危害，让他们了解到对自己所做的实验废液等的处理不当会给周围的环境和同学们的身体健康造成多大的危害。让他们从心低里约束自己，规范自己的行为，在实验室中规范老师指导的实验步骤，保证在实验结束后能够将实验废弃物得到正确的处理，为实验室环境污染问题的解决贡献自己的一份力量。

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