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怎能让大班幼儿顺利过渡到小学

2015-05-30王宏波

新课程·小学 2015年11期
关键词:责任感幼儿园游戏

王宏波

幼儿园与小学的对接是令幼儿园和小学都很棘手的事情,许多幼儿进入小学之后不知道如何完成小学老师布置的任务,根本就没有把任务去认真完成的意思,缺少那种认真完成任务的最基本能力,也就是说缺乏完成任务的责任感,没有责任意识。

作为一名幼儿园教师,有责任将幼儿完成任务的基本能力以及幼儿的责任意识努力抓好,强化幼儿的责任意识,使幼儿能够由幼儿园顺利地过渡到小学,成为一名合格的小学生,让幼儿健康成长。

一、注重幼儿完成任务的能力培养

在幼儿任务基本能力培养方面,首先应从幼儿自身发展中培养幼儿的基本能力。他们在幼儿园所做的每一件事情,幼儿教师都应该让幼儿有充分的自信,相信自己一定行。这里要格外注意的是,在幼儿园中孩子获得成功的机会事例几乎就没有,此时,幼儿园教师就应该依据幼儿的实际状况,对孩子安排能够完成的活动任务,使幼儿能够经历成功的感受,在成功的愉悦之中完成任务的基本能力得到有效的锻炼。

幼儿酷爱游戏,喜欢活动。所以,结合幼儿的这一特点,幼儿教师可以为他们设计合理、适合的幼儿游戏活动,让孩子能够开心、平等地参与到游戏中。游戏中教师要多启发,多诱导,激励孩子敢于发言,大胆发表自己的看法,让孩子能够呈现出无拘无束的状态,达到开心愉快,在活动中感受到师生间的和谐与平等,感受到与老师的亲近,感觉到自己已经“长大了”,这样,幼儿完成任务的基本能力也就随之而提高了。

幼儿和小学生一样,同样拥有上进心,较强的表现欲望,都非常想得到老师的表扬。针对这种状况,教师应该正确引导孩子,给孩子们恰当的激励,让幼儿的表现欲望有机会去展现与发挥。在孩子的表现之中,他若有点滴的进步,作为教师就应该及时给予准确的表扬,同时送上赞许的目光,这样会让幼儿树立坚强的自信心。

二、注重幼儿完成任务的责任感的培养

当今社会,大多数的孩子都是独生子女,具有依赖性。例如,在幼儿活动之后,玩具扔得到处都是,孩子自己不能去收拾起来,小凳子倒了,也不去管,碰到一点点的情况就放弃,总是期待老师对他们进行帮助,其主要因素是孩子们缺乏完成任务的责任感,所以,才会呈现做事情不能够有始有终,认真负责。

既然孩子喜欢游戏,那么我们就在游戏之中去培养孩子完成任务的责任感。在活动中之前,要记住自己所担当的角色,服装穿戴要整洁。游戏要认真开展,不认真的孩子就让他淘汰,这样,每一个孩子就能够自己自觉去完成每一个游戏活动,在游戏中就会增强孩子完成任务的责任感。

编辑 王团兰

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