APP下载

小学作文教学之我见

2015-05-30潘志奇

新课程·小学 2015年11期
关键词:用心写作文读书

潘志奇

在我们教学实践中经常会遇到这样的情况:学生不会写作文,就会抄袭,胡编乱造。为什么会导致这些情况的发生呢?我们应认真反思。其一,学生对作文不感兴趣,处于被动、消极状态,对写作没有热情,只会应付了事。其二,学生没有掌握写作文的方法和技巧。所以,每次写作文时就会出现“老虎吃天,无从下爪”的情况。如何突破这些难点,让作文教学不再是老师头疼的问题,现就我在培养学生写作方面做的一些尝试和探索简单谈谈。

一、多与学生交流,加强师生感情

“亲其师,信其道。”只有当学生喜欢这个老师就会对这个老师所任的学科感兴趣,反之亦然。因此,我们就得出这样的结论:只有学生喜欢你,就会喜欢写作,就会努力写出优秀的习作来,仅仅知道这些还不够,我们必须重视自身素质的提高,多关心爱护学生,与他们交朋友,多沟通、交流,消除学生对老师的不信任感,使学生了解、尊重、相信老师,使成为他们良师益友。和老师进行思想交流,这样就能激发学生的兴趣,使学生努力写出更好的作品来。

二、指导学生多读书

古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”从这句话中我们就能深刻地体会到读书对写作的重要性。因此,我们必须积极倡导学生多看书,让学生树立“读好书,好读书”的理念,指导学生有意义地读书,多注重书中作者的写作方法,注重作品描写人物、景物中的好词汇、好句子、好的修辞手法,积累下来,以便于灵活运用。

三、用眼球去观察,用心去感受,注重真情实感

写作素材来源于生活,要倡导学生注重观察生活,处处留心,用心去发现、去感受周围的一切善恶美丑,用自己的眼、自己的心去感受、理解生活,挖掘生活中最熟悉的点点滴滴,写最真实、最美丽、最动人的刻骨铭心的事,写真人真事,抒真情实感。

四、让学生品尝成功的快乐

小学生荣誉感和自尊心都是比较强的,抓住这一特点,在他们的作文之中,总有几篇相对较好的,对他们加以称赞,并介绍给同学们,或读给学生听或贴在墙面上或修订成册。尽可能地为他们提供展示自我的舞台,使学生对写作好的同学产生羡慕感,作为自己前进的驱动力,以点带面,从而激发全班同学乃至全校同学的写作热情。

除以上几点外,我们还要注重学生语言表达能力方面的培养,这对写作来说十分重要,我们可以在平时的点点滴滴中抓起,我们还可以利用日记、周记等方式提高学生的写作水平,在评价方面,我建议让学生自己批改作文、自评、互评,全班交流,取长补短,不断地提高、丰富、完善自我。

编辑 张珍珍

猜你喜欢

用心写作文读书
用心
写作文的烦恼
我爱读书
正是读书好时节
用中医诊疗法写作文
写什么都可以,就是不要写作文
用心熬一碗汤
我们一起读书吧
用心,让家更有味
用心