学生预习课文方法之拙见

王英明

摘 要：要想让学生的语文成绩很优秀，让学生的语文知识掌握得很扎实，其中很重要的一个途径就是抓好学生语文课的教学工作，而语文课的教学中预习环节最为重要，它是学生走进课文的门槛，是学习课文的药引子，那么该如何抓好学生语文课的预习呢？

关键词：学生；预习；课文；方法

预习课文是学生学好语文的关键，只有做好课文的预习，学生才能够掌握课文内容，理解课文知识，体会作者要表达的主题思想，使学生受到熏陶与教育，让学生感悟到课文的教育主旨。

一、引导学生养成积极、自主预习的好习惯

要想让学生学好语文，语文教师就应该对学生进行正确的引

导，让学生知道学习语文的意义，懂得语文预习的重要性，知道不管我们做任何事情，必须有勇于探索的精神，如遇到点滴的困难就退缩，不去克服，那必定一事无成。在我国有许许多多的语文大师，他们都是依靠自己不懈的努力与拼搏才成功的。所以，课文的预习是一种习惯的养成，是学生学好课文的关键所在，学生必须充分认识到它的重要性，能够克服所有困难，积极主动地养成预习的好习惯。

二、掌握正确的课文预习方法

学生在预习课文时，不能没有目的，要有自己的预习要求，有计划、按步骤进行。要有主有次，做到有先有后，循序渐进。语文教师要做好学生预习的指导者，让学生掌握语文预习的正确方法。

1.抓住课文基础知识，理解课文主要内容

预习方法之一便是引导学生抓住课文的基础知识，详细了解课文的主要内容，这是学生做好预习的第一步。每篇课文学习前要解决的问题就是课文的基础知识和基本内容。

2.理清课文脉络，了解写作手法

在学生掌握了课文基础知识后，还要让学生理清课文脉络，掌握作者的写作思路，找寻作者的写作手法，与自己平时的习作相比对，以此提高学生的习作水平。教师在指导时，可为学生做好铺垫，设置预习步骤。例如，课文讲了一件什么事？开始怎样？中间如何？最后又怎样？引导学生理清课文脉络，了解作者的写作手法，对提高学生的习作水平大有帮助。

3.明确课文重点，抓住课文关键

学生预习课文时，还要明确课文重点，抓住课文关键。这是对课文内容更深一步的预习。无论学生预习的是什么体裁的文章，都要让学生明确课文重点，抓住课文关键。要知道，预习课文是学生学习课文的第一步，这第一步如果迈得强劲有力，那么后边的第二、第三步将会更加出色，效果会更棒！

编辑 张珍珍