小学英语课堂教学方法探讨

陈华红

摘 要：随着我国新课程教育改革的不断深入，英语教学在小学教育中逐渐受到了越来越多人的关注。传统的英语教学模式、教学观念、教学内容已经不能满足现代课程教育发展的需求，单一的教学方式也严重阻碍了小学生学习英语的积极性和主动性。小学英语教学改革的关键在于教学方法的创新，只有创造和谐欢乐的学习环境，运用积极有效的教学策略才能全面提高小学英语课堂教学的质量。

关键词：小学英语；课堂教学；教学方法

一、增强学生的主观能动性，创造和谐的学习环境

由于传统的英语教学方式过于单一、枯燥，无法持续保证小学生的学习热情，因此，积极转变教学方式对提高小学英语课堂教学质量具有非常重要的作用。首先，新课程改革中要求教师积极参与到学生的学习活动中，为学生创造和谐的学习环境也可以改善死气沉沉的学习氛围。其次，课堂教学中的英语氛围可以激发小学生对英语知识的学习兴趣，进而主动投入到英语学习中，只有学生主动学习，才能快速提高英语教学效率。最后，教师在英语课堂教学中采用增强学生主观能动性的教学方式，可以更加有效地提高学生对英语学习的热情，进而快速提高英语成绩，增加学生学习英语的自信心。

二、积极创设情境，增加生活与学习的联系

考虑到小学生正处于对外界事物比较好奇的阶段，教师在讲授英语知识的同时应适量引入国外的经典小故事，以英语教学中的内容为主线，充分开发小学生的认知潜能。另外，英语课堂教学中的情境创设不仅可以选取国外有趣事例，还可以通过对比中西方的文化差异，增加学生对英语知识的深入了解，进而激发学生对英语知识的学习兴趣。

三、营造小组合作的学习氛围，全面培养学生的综合素质

探究是学生对知识的主动探索过程，探索过程中教师可以适当引导学生向着正确的方向发展，增加教师对学生的性格特点的深入了解。另外，小组合作的教学方式不仅可以增强小学生的学习动力，还能够培养学生团结合作的精神，小组合作中，教师可以安排学生自主发表对本节英语知识的看法，并由教师和同学共同参与英语教学的交流讨论，学生在锻炼自身语言表达能力的同时，也能够从别人的观点和看法中收获更多知识。

综上所述，要想全面提高小学英语课堂教学质量，就必须积极改进英语教学方法，立足于传统教学经验，在充分重视小学生心理发展特点的基础上，采用灵活多变的教学方式，以“主动学习，快乐学习”为教学宗旨，不断激发学生对英语学习的兴趣，使学生在和谐的学习环境中形成良好的学习思维和思考习惯。

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