还文字一片蓝天

张磊

摘 要：斗转星移，社会车轮滚滚向前，在这样一个知识膨胀的时代，小学生要认识的字越来越多，对小学生的识字要求也越来越高。由于受小学生自身心理发展规律、社会环境及教师教学方式的影响，在运用文字的过程中不可避免地产生了错别字的现象。初探了小学生减少写错别字的方法，还文字一片蓝天。

关键词：小学生；错别字；方法

新课标提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”

由此可见，识字教学在小学语文教学中具有重要的地位，是小学语文的重要组成部分。新课标规定，九年义务制学生认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，并有一定的速度，而其中1600～1800个汉字是要求在小学低年级完成的，识字的任务很重。

作为中华文化的载体——汉字，传承着中华民族五千年的灿烂文化。正确使用汉字，不仅能更好地传情达意，同时也是一个人文化修养的象征。

由于受小学生自身心理发展规律和社会环境及教师教学方式的影响，小学生在运用文字的过程中不可避免地产生了错别字的现象。那怎样才能帮助小学生减少或者不写错别字，还文字一片蓝天呢？我认为应该做到以下几点：

一、良好的识字基础是小学生减少或者不写错别字的前提条件

新课标规定：“入学的小学生，例如1～2年级，要求能够掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔书写，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”

刚入学的小学生，在识字方面如同一张白纸，在开始学习生字的时候，就一定要弄清这个字的字音、字义、字形，而且要勤于练习，牢牢掌握，这样良好的识字基础是小学生减少或者不写错别字的前提条件。

二、勤查字典，让字典成为小学生识字的好帮手

现在小学生常用的识字工具是《新华字典》，《新华字典》是中国第一部现代汉语字典，是中国第一本按汉语拼音音序排列的小型字典，按注音字母顺序排列，也是迄今最有影响、最权威的一部小型汉语字典，堪称小型汉语语文辞书的典范。

《新华字典》是小学生学习识字的好帮手和好“老师”，学生遇到不会写的字，要勤于查字典，多向好帮手、好“老师”请教，决不能懒惰，写字时遇到不会写的字，不要胡写乱猜，而是要翻开字典，学会了再写。一些学过的字，如果自己一时忘记，也不要凭感觉写。只有养成查字典的习惯，勤查字典，让字典成为小学生识字的好帮手，这样才可以减少出错的机会。

三、不耻下问，学会向老师和同学请教

孔子曰：“三人行，必有我师焉。”在学习中，如果遇到不会写的字，学生应敢于向老师和同学请教，抓住每一次学习的机会，认真仔细地掌握正确的字形，做到不放过一个字，自然也就可以达到减少或者不写错别字的目的。

四、学会归纳，把曾经写错的字集中在一起

学生可以准备一个“错字本”，将自己容易写错的字或常见的错别字放到一起，认真分析写错字的原因，找出错别字与正确字在字音、字义、字形上的区别。反复记忆，巩固正确的字形，长此以往，错别字将无处藏身。

总之，小学生要认识的字越来越多，我们对小学生的识字要求也越来越高。由于受小学生自身心理发展规律、社会环境及教师教学方式的影响，在运用文字的过程中不可避免地产生了错别字的现象。只有打好识字基础，做到勤查字典，多请教老师和同学，利用“错字本”，才能让小学生减少写错别字，还文字一片蓝天。

参考文献：

徐望.汉字音、形对留学生写别字的影响研究[D].上海师范大学，2014.

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