传统文化视域下高校思想政治教育路径研究

王永生

摘 要：为了探求高校思想政治教育的健全发展，一些高校试图将传统文化与高校思想政治教育相结合，虽然取得一定的成绩，但是该项实践还是存在着很多的不足，需要进一步的完善。本文就从传统文化的角度来探究如何发展思想政治教育，如何借助传统文化的力量来实现思想政治教育理念的革新。

关键词：思想政治教育;传统文化;融合模式

用中华民族优秀的传统文化来贯彻落实高校思想政治教育，是教育理念的一种创新，在潜移默化中提高了学生的思想道德水平和文化涵养，推动思想政治教育发展的同时也推动了文化产业的发展。但是在实践的初期，两者的融合运行无法达到一种平衡，影响了传统文化和高校思想政治教育的发展。为了充分发挥传统文化在学生思想道德水平提高过程中的作用，必须深入探索和研究二者结合的关键点和影响二者契合度的主要因素，因此，当前研究的重要领域是建立思想政治教育与传统文化结合的最佳模式。

1.思想政治教育与传统文化融合的现状

为了响应党中央的号召，各大高校加快了思想政治教育的整改进程，坚持将传统文化与思想政治教育相融合，以培养学生正确的人生观和价值观。

我国的高校思想政治教育大部分是借助课堂来传授的，但是单一的传授模式无法引起学生的兴趣，也无法得到学生的重视，更不要谈调动学生学习的主动性了。所以，高校的思想政治教育需要注入新的力量，才能让思想政治教育重现生机。

2.思想政治教育与中国优秀传统文化融合过程中存在的问题

（1）高校没有对传统文化进行专项研究。大多数高校虽然打着融合中国传统文化的名号，表面上彰显着中国文化的博大精深，实际上却缺乏实际性的融合教程。高校在授课之前，没有明确教学的核心内容，也没有真正领悟传统文化的精髓。授课时，也没有借助新媒体的优势来抓住学生的注意力。

（2）对于传统文化的指导和宣传的力度不够。一方面，国家教育部门没有协助各大高校做好传统文化的落实工作。除了没有明确的方针之外，也没有给予经济和资源上的支持，自然下面的落实工作也无法做得很到位。另一方面，学校的管理部门没有做好传统文化教育的前期培训工作，使得教师缺乏相关的专业知识和经验，同时也造成了教学工作的延误。

（3）师资力量的缺乏。虽然部分高校为了在思想政治教育领域中获得较好的成果，聘请了一批专门研究传统文化的资历教师，但是这在聘请教师的总数中只占据了很小的比例。高校为了顺应时代的潮流和经济的发展趋势，过分侧重构筑强大的金融师资队伍，而忽略了传统文化的教育。

（4）传统文化的发展进程缓慢。主要原因有以下两点：第一，虽然研究传统文化的人员逐渐增多，但是研究仅仅局限于文献表面，缺乏相应的理论实践，也就使整个发展过程滞后;第二，各大高校对于传统文化资源的配备较少，除了人力资源之外，相关理论实践方面的书籍也相当少，撰写相关文献和进行理论实践也需要较长的时间。同时为了适应文化事业的发展规律，给学生提供高质量的书籍也需要时间。

3.思想政治教育与传统文化融合方式的探究

（1）首先要建立起完善的教育制度。学院管理机构应该制订一套严格的制度管理体系，在学院的各个部门制订不同的政治教育宣传章程，从管理层到教师再到学生，确保全员思想素质的提高和人生价值观的正确树立。

（2）改变原有的传统文化教育方式。单方面地向学生灌输传统文化理念只能引起学生的排斥，教学质量得不到保证的同时还造成了人力资源的浪费。所以现在高校能够做的就是将传统文化的精华融入日常的文化教学之中，比如在讲述历史课程时，将传统文化作为一种课外补充来呈现，不但能改变枯燥的教学内容，也能达到传输文化，修身养性的目的。

（3）通过课外活动来进行文化宣传。传统文化的传授不能只依靠课堂教学，丰富的课外活动更能调动学生的积极性。例如，可以举办辩论赛，就传统文化中的内容来进行辩论。学生在前期对于资料的筹备工作即是对于传统文化的一种积累，中期的辩论即是对思维的一种拓展，使思考更具广度和深度，后期的梳理更有利于塑造学生的心性，培养出一批高素质，高品德的优秀人才。

（4）借助社会的力量推动高校思想政治教育的发展。高校思想政治教育要想获得更好的成效，还需要一个好的社会文化环境作基础。一个国家的文化环境、文化氛围好了，那么国民的素质和思想道德水平也不会差。而新闻媒体是传播优良文化最主要的载体，通过新闻媒体来宣扬正确的人生观和价值观，有利于构建社会主义和谐社会。

4.结语

综上所述，高校思想政治教育可以通过与中国优秀的传统文化融合的方式，来谋求更好的发展。传统文化可以通过其特有的文化力量来影响学生的思想，慢慢地提升自身的涵养，提高自身的思想道德水平，从而达到思想政治教育的目的。

参考文献：

[1]欧阳九根.传统文化视域下高校思想政治教育路径研究[J].黑龙江高教研究，2013，31（09）.

[2]许金招.高校思想政治教育现状分析与改革创新[J].湖北社会科学，2010（08）.

（作者单位：商丘医学高等专科学校）