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小学体育教学中如何应用体育游戏进行教学

2015-05-30刘世钦

新课程·小学 2015年11期
关键词:跑步技能游戏

刘世钦

体育游戏指的是在体育教学中结合不同的体育知识、学生性别和年龄特点而组织的趣味性活动。小学时期,教师不但要结合小学生的爱好选用体育教学知识,而且还需要应用富有娱乐性与趣味性的体育游戏实施教学。

一、在体育准备活动中应用体育游戏

从刚刚上体育课开始,就需要教师用灵活的教学方法与生动有趣的游戏进行教学,从而迅速集中学生的注意力。在教学准备活动中科学地应用体育游戏,可以达到理想的教学效果,从而激发学生的体育运动欲望,活跃课堂教学氛围。而小学体育的准备活动包括通常的准备活动与专门的准备活动。在教学过程中,教师能够结合通常性准备活动的需要,选用一部分体育游戏取代慢跑,如以“螺旋跑游戏”取代跑圈等,以使学生更加有兴致地跑步。而一些专门性的准备活动是为了锻炼学生的一些特定关节、器官、韧带、肌肉群等,以使系统机能的准备更加充分,因此,教师能够应用一部分动作性质与教学内容相符合的体育游戏,能够以“投篮游戏”取代跳跃运动等。

二、在体育技能训练中应用体育游戏

在小学体育教学中,针对一部分专门的体育技能训练,仅仅依靠课堂教学上的介绍难以奏效,倘若教师结合体育技能训练的难点与重点设计成为体育游戏,那么就可以激发学生的各种感官,从而有效突破教学的难点与重点,最终让学生有效地学习体育技能和实现体育技能训练的目标。例如,教师在教授学生快速跑的时候,教学的难点与重点是通过站立起跑而快速地跑动,并且在快速跑的过程中确保手臂弯曲角度以及前后摆手臂,通过加速跑步的频率实现速度的提升。教师在讲解完基本的要求之后,能够设计快速跑接力游戏进行教学,即要求两名学生为一个小组,每一次同时进行两个小组的比赛,要求每一个小组的学生相对站在距离60米的地方,像是对于A点和B点的学生,听到教师的号令后,A点的学生迅速朝着B点的学生跑去,到达B点的时候跟B点的学生击掌之后,B点的学生再迅速地朝着A点跑去,最终先到达A点的学生获胜。在如此互相追赶的跑步中,教师能够实时地指导学生快速跑的技能要求,从而让学生更加迅速地跑。学生在这种体育游戏中不仅掌握了快速跑的技能,还体会到了一种比赛的乐趣。

总之,小学体育教学中体育游戏的地位非常重要,教师应当合理、科学地应用。只有如此,才能激发学生的体育学习兴趣,才可以丰富体育知识,最终顺利地完成教学任务。

参考文献:

王瑛.小学体育教学中儿童创造性思维的训练[J].现代阅读:教育版,2013(22).

编辑 孙玲娟

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