小学数学高效课堂的打造

刘桂英

摘 要：为了跟上教育要求，提高小学生的数学成绩，高效课堂的打造必须从小学开始，用高效夯实的方法实现数学教学的发展。

关键词：打造；小学数学；高效课堂

一、活跃课堂气氛是打造高效课堂的基础

活跃的教学课堂氛围是打造小学数学高效课堂的基础途径之一。浓厚的课堂气氛，能够充分调动学生学习的激情和学习的兴趣，老师可以通过这种方法来实现小学数学高效课堂。

数学教学课堂上，让学生在课堂上忘记老师和学生的身份，近距离交流学习，学生会更加踊跃发言，积极参与到课堂教学中。此外，老师仿照现代交流工具的发言等级，根据学生在课堂上的发言次数和答题的正确率，根据相应的等级对那些在数学课堂上踊跃发言的学生进行鼓励表彰。

活跃的数学课堂教学气氛，有效提高了小学数学教学效率，为数学教学课堂的开展打下了良好而坚实的基础。

二、游戏与教学融合是打造高效课堂的重要方法

选取游戏式的教学方法，是小学现行的教学主要形式。游戏与教学相互融合的教学方法是根据小学生的心理特征和兴趣爱好而制定的，可有效地提高学生学习成绩。

面对还是孩童的小学生，一味采取成人式的教育是行不通的，要根据小学生现在的心理和生理状况而做出合适调整。首先，数学教学本身就具有一定的复杂性和枯燥性，所以老师要让学生感到学习数学也是一种乐趣，不知不觉就爱上了数学课堂。例如，老师设计一组简单的数学计算，并且根据计算结果将所得结果用线连起来，看能得到怎样的有趣图形。学生利用算数计算结果，靠自己的聪明才智画出各种有趣而不同的图形，无形中就爱上了数学。其次，老师可以直接将教学内容整合融入游戏中，例如：猜字谜中的数字，说带有数字的成语或者故事等。把整节课的教学内容给学生传授贯穿了。同样，学生在愉快的游戏过程中，也已经完成了对本课知识的学习和掌握。

在游戏与教学融合的教学中，老师也要密切注意游戏在教学中的成分和所占比例，恰到好处地把握彼此之间的关系。既不让学生在学习中觉得枯燥无味，也不让学生在学习中因为游戏而荒废学业，致使教学目的出现偏差。游戏与教学内容的整合，极大促进学生成绩的提高和课堂效率的实现。

三、掌握学习方法是打造高效课堂的根本手段

“授人以鱼，不如授人以渔”。这句话就强调了掌握事物方法的重要性。小学数学也是如此，只有掌握了学习方法，高效课堂才能更好地发展。

小学生在学习数学的时候一般都是循规蹈矩，不懂得变通，对待一些例题也不会做出迁移应用，导致学生学习效率低下，课堂教学效率低。为此，老师要传授给学生一些容易掌握的学习方法，让学生不再因为学习方法而感到迷茫困惑。例如，在讲到“互余、互补”这一小节的时候，老师可明确告知学生，凡是互补的角都是180°，互余的角都是90°，这样学生在以后计算这些类似的习题时，就能快速准确地做出判断。除此之外，老师告诉学生要学会对数学习题进行举一反三，要有很强的迁移应用能力，能够根据一些例题的做法，而迁移应用到其他类似的解题当中。对待同一个习题，可以有多种不同的解法，或者用类似的一种解法去解答多种题型，这样学生学习数学的成绩才会有所提高，数学教学的效率也就不言而喻了。

刻苦聪资固然重要，但学习方法是首要，唯有掌握科学良好的学习方法，小学数学教学课堂才能高效开展，学生的成绩才会日益进步。

在小学数学高效课堂打造的过程中，老师要密切注意教学环境和教学氛围，不断改进教学方法，以教学方法促进教学质量的提升，用科学的学习方法实现高效课堂的构建。

参考文献：

李盈.打造小学数学高效课堂的实践与探索[J].学周刊：A，2012（05）.

编辑 孙玲娟