刍议新课程理念下体育课的教学模式

赵东

摘 要：小学体育课堂是活跃的，是充满活力的，是富有激情的，能够展示学生的活动情况。小学生在体育课堂中参与积极性较高，体育教师应该把握好体育教材，掌握好体育教材的重点，驾驭好体育课堂教学，以新课程理念下的新的教学模式进行教学，让体育课教学收到较好的教学效果。

关键词：新课程理念；教学模式；体育课

在体育新课程标准的指引下，小学的体育课堂给学生所呈现的是和谐、平等、团结、互助、友爱的活动空间，学生对体育课的兴致特浓，乐于参与。探究新课程理念下的体育课新的教学模式是每位体育教师的责任与义务。

一、改革教学模式，改进教学方式

在陈旧的传统教学模式下，体育课的教学束缚着学生的思维发展，影响学生体育课的教学效果。新课程改革给学校的教育教学带来了新的生命，真真正正体现了以学生为中心，以学生的健康为重点的教育理念，全面提升学生的身体素质，让学生能够茁壮健康地发展。

教学中，我改进教学形式，选取适合学生身体发展的体育教学模式，引导学生进行体育教学，使学生都能够得到锻炼。

二、倡导学生积极参与，增强学生自信

在体育课的教学中，教师要选取适合学生锻炼的分组训练模式对学生进行教学，完善训练的规则与方法，选取适合锻炼的场地及训练用具。考虑学生身体的不同程度与水平，根据他们自身的接受程度进行合理安排锻炼，使学生都能够积极参与到体育课的教学中来，增强他们参与体育课的那份自信心。对在训练中表现非常认真，训练极其刻苦，效果又很优秀的学生及时给予表扬和鼓励。

三、发挥学生的自主性，提高学生的主体意识

体育课的教学内容多而复杂，体育课的教学素材也多，这就要求我们体育教师灵活选取教学内容，依据体育课堂目的、任务及方法，进行合理的安排，达到适应学生自身的状况与发展，发挥学生的自主性，提高学生的主体意识，创造有利时机，为学生创造参与的机会。教学中，体育教师应指导学生正确参与课堂教学，将学生自身的活动技能转化为自己的认知行为，启动学生的敏捷思维，采用积极、研讨的方式，辅之现代多媒体教学手段，开阔学生的视野，丰富学生的体育文化知识，提高学生的主体参与意识。

四、结合教材特点，提高学生的心理及体育素质

在小学体育教学中，教师要结合手中的体育教材，针对教材自身的特点，指导学生找寻到提高学生身体素质的途径，懂得学习中如何做人的高境界。结合体育所独有的运动内容，充分挖掘特有人才的潜力，精心设计体育教学的每一个环节、每一项任务，通过训练，通过比赛，培养学生优良的心理品质，增强学生的体育素质。

编辑 韩 晓