小学生校园活动的安全隐患与防护

钟春娇

为了保障学生在校活动安全，指导学生过安全健康的生活，我们对小学生校园活动的安全隐患以及怎样防护进行了一些探讨。

一、小学生校园活动的安全隐患

低年级学生的安全意识较淡薄，没有自觉规避危险的技能，危险往往伴活动而发生。课间，在学校的教室、走廊、楼梯间，经常看到玩耍打闹的学生。电视、报纸、网络里，经常报道这些活动中出现的伤害事故。那么这些活动中的安全隐患表现在哪些方面呢？一是学生上下楼梯时没有靠右有序行走，有时猛跑，有时在楼梯上随意停留或跳跃，甚至一步跳跃几步楼梯。二是拥挤、推搡、勾肩搭背，没有注意给其他上下楼梯的人让行。三是把楼梯扶手当滑梯，从上往下滑，这是很危险的一个动作。四是小学生精力旺盛、好玩好斗，攀高爬险，容易将游戏嬉戏升级为逞强打架。他们年龄较小，对任何事都充满了好奇心，什么都想看一看、摸一摸，但常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。

中高年级的孩子活泼好动，点子多，游戏的种类也多，但他们不太会选择适合自己的安全游戏，甚至还有些高年级的孩子为了争“第一”去做些冒险的事情。如有的学生持危险物品扔掷追打，相互嬉闹，极易发生伤害事故。有些学生课间一堆人层层环抱嬉闹，玩危险游戏，如“斗鸡”游戏（双手抱住一条腿盘在另一条大腿上，相互撞击），有的比赛骑车、摔跤，还有的学生在寝室里用红领巾玩模仿上吊游戏，结果失去了性命，好可惜。当然，危险游戏还包括在危险地带的玩耍，比如楼梯间的追跑打闹，个别学生为躲避追赶，爬到阳台的栏杆上。总之，高处常是险处，窄处常是险处，没有护栏处也是险处。

二、小学生校园活动的安全防护

针对上述安全隐患，加强对学生的安全教育。对低年级学生来说，一是充分利用现有的课程资源。课堂上，设计符合小学低年级学生年龄和心理特点的活动和游戏，培养学生避免意外伤害的意识。阅读“平安童话”，让学生真切感受发生在自己身边的一些伤害事件，学习“平安导航”中走楼梯、玩游戏，以及与同学友好相处的方法。利用“平安童操”中说一说、做一做、认一认，想一想、玩一玩的方式让学生将学到的知识与实践结合起来，内化为安全技能。二是拓展教育渠道。如在楼梯间利用图片、温馨提示语告诉学生应该怎样上下楼梯（上下楼梯能互让，通道自然就通畅；不要推不要挤，关心别人爱自己；不追不闹，不急不躁；靠右慢行，安全记牢；拐角相遇互礼让，不要低头往前撞）。这些温馨提示语，亲切自然，生动形象，学生易记易行，效果会很好。每学期开学第一个月，开展“会行路、会游戏”的专题教育。然后班级之间比一比，看看哪个班级的学生课间活动最文明、最安全、最有意义。发挥班级“安全小卫士”的监督和管理作用，发现隐患及时向班主任和其他老师报告。

对中高年级来说，丰富多彩的校园活动中学生自行组织的好玩有趣的游戏占据了孩子们很大一部分课余时间。那么，哪些游戏是安全的？哪些游戏是既好玩又有危险性呢？危险性的游戏危害有多大？游戏时要注意哪些事项？这些都是我们应该关注的问题。教学时，我们要给学生提出明确的要求：（1）选择安全的游戏；（2）选择安全的玩具；（3）选择适合自己的游戏；（4）选择在安全的地带游戏；（5）游戏时量力而为、不冒险逞强。针对学生持危险物品相互嬉闹采取以下对策：（1）禁止学生持任何物品相互追打扔掷，一经发现，并收缴该物品；（2）严禁学生将狗等易伤人动物以及其他危险物品如玩具手枪等带进学校和教室。针对学生玩危险游戏采取以下对策：（1）明文禁止学生玩“斗鸡”等危险游戏；（2）禁止学生课间追跑嬉闹；（3）禁止学生坐或站在走廊围栏上或其他危险地带；（4）不准在易倒的围墙、栅门或建筑工地旁玩耍。

编辑 谢尾合