如何提高农村中小学音乐教育水平

杨鸿芳

“立德树人”作为教育的根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，是办好人民满意教育的前提。中小学音乐教育则事关中小学生综合素质能力的培养，更是实施美育教育的重要手段。

我校作为城乡结合地带的学校，在义务教育均衡发展的要求下，教育设备及教育状况比以往有了明显改善，本文针对如何提高农村中小学音乐教育水平总结了一些教学经验。

一、从音乐老师自身开始改变

1.努力提高自身的业务素质

靠人格魅力去赢取第一堂课的成功，靠专业技能去赢取学生的信任。如歌唱技能，做一个“既上得舞台又上得讲台”的老师，关键时刻要“露一手”；器乐演奏技能中即兴演奏的能力是学生能愉快歌唱的前提，如果老师会多种乐器则能更受欢迎；扎实的乐理知识及娴熟的读谱能力是引导学生的必要前提；指挥技能更是带好合唱队或乐队的重要条件，是学生模仿的直接途径之一，还有创编的能力、语言组织能力、现代化教学工具的运用能力、课堂组织能力等，这一切都将在自己的课堂和活动中去体现，这些因素随时督促我们认真对待课下的功夫，珍惜每一次比赛的锻炼机会，认真面对每一次来之不易的培训机会，从而一步步提高自身的业务素质。

2.认真研究“新课标”的要求并付诸实际

根据音乐艺术的特征和现代教育的要求，按照中小学生身心发展的特点和审美认知规律，提出以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐的音乐理念。这不仅是人文精神的集中体现，同时也是以学生发展为中心的科学教育观的突出体现。我们音乐教师只有通过学习，强化现代教育意识，才能深刻理解“新课标”全面改革的重大意义，才能转变传统教育观念。

3.认真领会本区教委关于“品质课堂”的要求

九龙坡区教委提出的“品质课堂”包括“六大元素”，即专业性、全然性、趣乐性、思辨性、践习性和化成性。这对教师提出了更高的专业要求，教学中体现的全然性、趣乐性、思辨性、践习性不仅遵循了教育教学的基本原则，还体现出当今时代赋予教育新的使命。化成性对教学效果提出了量化的评价，使不同层次的学生都有收获，达到优质的教学效果和长远的育人效益。从课堂概念、课堂效益、课堂教学操作等方面，为美的课堂建设的深入指出了更加明确的

方向。

二、教学设计及教学模式需不断创新

1.彻底改变原来“老师教，学生唱”的音乐课结构模式

把“情感、态度与价值观”放在课程目标的首位，突出情感体验、强调对音乐兴趣、审美能力、积极乐观的生活态度外加爱国主义、集体主义精神的培养，为学生创造动脑、动口、动手的环境和机会。要努力达成这些目标，我们必须根据本堂课的教学内容和目的任务，按教学步骤将主导思想、音乐知识及作品风格等，形象生动地导入教学主体，使每堂课都有让学生眼前一亮的新鲜感，从而使学生的兴趣得以延续，让每节音乐课都成为他们最愿意享受的“欢乐时光”，同时自然也就完成了音乐课堂阵地的坚守。

2.借助音乐课件上有价值的音乐欣赏课

有效借助多媒体辅助教学工具，找好相关的素材，做好音乐课件。音乐欣赏课要满足学生的视听感受，但并不是随意性地让学生“满堂看”，要注意突显音乐是听觉艺术的特征，在“听”的过程中去追求相关的体验。用艺术而精彩的开头抓住学生的兴趣，巧妙地设计有价值的问题牵引学生的灵魂，“以音乐为主线”但又要考虑注重学科的综合，将知识、技能和情感体验巧妙地渗透在教学过程中，以自己声情并茂的表演或讲解、丰富的表情、亲切的教学语言和情感去拨动学生的心弦，引导学生产生情感共鸣，再用有思考价值的结尾留给学生遐想的无限空间。

3.鼓励学生学会实践、学会创新

尤其是像《春江花月夜》《渔舟唱晚》这一类的作品在音乐主线下融入文学、美术、舞蹈等多种综合艺术，让学生体会意境，如卓别林的《大独裁者》与“匈牙利舞曲”、《父与女》与“多瑙河之波”、《卧虎藏龙》与“故乡的原风景”等，让他们大胆实践，什么样的场景配什么样的音乐，听到音乐会想到什么样的场景等。学习了劳动号子以后，让学生在教室现场编词一呼百应地搬钢琴，那场面绝对超出老师的想象。认识了打击乐过后，学生自制乐器的想象力不亚于2011年“星光大道”冠军刘大成的杰作，虽然操作上尚显稚嫩，登不了大雅之堂，但那些看似乱七八糟的东西经他们一分类，按照一定的排列弄出来的节奏和声音倒也别有一番情趣。经过这样的锻炼之后，对于歌曲的创编、合唱队形的编排和动作的设计就显得轻而易举了。

三、把握好学校一切艺术活动的契机

用好课堂上已经组建起来的学校艺术储备人才，用个人魅力感染他们，让他们愿意加入艺术训练的队伍。但“学生的主要任务是学习，最终由分数定乾坤”这种现实不能改变，我们就学会辛苦自己，合理安排好音乐活动的时间，协调好它们之间的关系。

此外，利用校内校外的一切艺术活动，如每一年的科技艺体节、红五月歌咏比赛、2+2项目实施、每周两个下午的课外兴趣小组活动、校外及区委区政府的各种庆典活动等，结合本校的特色，结合当时的时势挖掘一些特色的东西，用自己的实际行动打造好一些像样的节目从校内到校外参加各种演出，取得学校老师和领导的认可。利用每一次比赛的机会，加强自身专业的成长，扩大自身的影响力，靠自己的实际能力和工作热情换来腰板的挺直。

经过实践证明，这些想法是可以付诸实际的，情况正在一步一步走向好转，十八大“立德树人”方向的确立告知我们艺术的春天再次降临，未来的路虽然还很长，但我们仍需满怀希望地一路前行！

编辑 谢尾合