试析多媒体技术在汽车教学中的应用

黎琼 廖常青 孔忠良

【摘要】伴随近几年经济的不断增长，科学技术的水平也随之不断的提升，这使得多媒体技术也被广泛的应用到了我国各个学校的课堂教学之中。在现代社会，充分的认识和应用多媒體技术，不仅对促进我国教育事业的现代化发展具有十分重要的作用，还能够使我国各院校的课堂教学环境发生一定的改变，从而提升学生学习的兴趣，进而提升教师教学和学生的学习效率。面对此种情况，本文以当前多媒体技术在汽车专业教学中的应用为研究点，分别就该项技术在汽车教学中的教学优势与实际的教学方法进行全面的研究和分析。

【关键词】多媒体技术  汽车教学  应用

引言：随着当今社会科学技术水平的不断进步，计算机与其相应的网络信息技术已经成为了人们日常生产生活中不可或缺的一项工具，所以，与之相应的多媒体技术也逐渐的进入到了人们日常的生活和学习过程中。就当前我国各大院校对多媒体技术实际的应用情况来看，我国大部分学校已经拥有了属于自己的多媒体教室，并且，用多媒体技术进行课堂教学也已经成为了当前教育教学发展的主要方向。由于汽车教学对于培养学生专业能力比较重视，而传统的教学方法又比较偏向于理论教学，因此，将多媒体技术应用到汽车课程教学中，对于提升其教学效率和学生的专业水平具有十分重要的作用。

一、汽车教学中引入多媒体技术的优势分析

（一）表现力的丰富

在进行汽车教学的过程中，经常会对汽车内部的构造进行一定的讲解与分析，以往的教学方法当中，学生只能够从书本上或者是相关的图表了解相关的知识，并不能对汽车的构造形成比较直观与系统的认识，这对于汽车专业的学生来说，是极其不利的事情，并不能很好的进行汽车专业知识的学习与理解。对多媒体的应用就可以很好的解决这一课程教学的难题[1]。最主要的原因就是多媒体是一种多种形式的载体，它包含了图像、声音、文字等等，这就使得多媒体拥有着异常丰富的表现力，这就会将比较枯燥并晦涩难懂的知识变成有趣的视频图像，使得学生在接受知识的时候更加的直观，可以形成对汽车内部构造的直观系统的印象，还可以通过有趣的动画使得学生了解汽车内部构造的具体工作原理以及相关的注意事项，可以较大程度的提高学生对课程学习的兴趣，进一步的加深学生对于课程的印象，有效的提高汽车专业的教学效率，进而培养出更加优秀的汽车专业类人才。

（二）拓展学生视野

多媒体技术的进一步应用使得课堂教学不再局限于书本上的少许知识，还可以利用网络下载以及其他的形式来获得更多的相关知识，可以极大地拓展已有的教学内容，进一步的开阔学生的学习视野，这也有利于教师课堂教学效率的提高。虽然在目前的汽车专业教学中，并没有留给多媒体教学较多的课时，但是已经可以很好地帮助学生进一步的了解汽车的内部构造以及工作的原理，为学生今后在就业的时候打下了有利的基础[2]。譬如说老师可以在进行教学时制作出一些车型的内部构造以及组织结构细节图为学生进行举例讲解，再通过多媒体这一形式展现给学生，既可以帮助学生进行课外知识的拓展，也可以减少教师的工作量，为教学带来一定的方便，以便节省教学时间，使学生有较多的时间可以进行实际练习，巩固已学习的知识。

二、多媒体技术的应用策略

（一）结合传统教学方法

多媒体技术的应用有利于教师的日常教学过程，是一项十分优秀的技术，但我们也必须清楚的意识到教师在这一教学过程之中仍旧是起主导性作用的，是不可替代的，学生在这一教学的过程中也应该起到主体作用，多媒体教学知识一种新型的教学手段，只是一种媒介，属于中间部分，所以就需要使用多媒体的人对多媒体有着较清晰的认识，千万不要本末倒置[3]。多媒体的新式教学手段可以使学生对于即将学习的知识有初步的了解，可以对原有的知识进行有效的相关拓展，但是实际的操作经验还需要学生在具体的实践当中自己进行总结。所以，我们还是应该把多媒体这一新兴的教育方法与传统的实践教学进行合理有机的结合，这一会使学生既有足够的理论做支撑，还可以取得良好的实践成绩。

（二）加强人财物的支持力度

要想使多媒体技术在教育教学方面的作用可以充分的发挥出来，最重要的一点就是需要各个学校的领导加强对该项技术推广以及应用方面的支持，提升人财物等方面的投入。与此同时，相关技术部门还要不断的开发同多媒体课程教学同步的教学软件、硬件，学校的管理者应该要重新配置多媒体教学和安排多媒体教学课程，并且，使该项技术在未来的汽车课程教学中的应用可以得到大量的人力支持，学校领导者还应该对汽车专业相关课程的教授教师重新进行分配，多安排一些熟悉多媒体技术的教师进行相关课程教学，从而全面的发挥出多媒体技术在教学方面的作用。

（三）合理利用教学课件

多媒体教学过程中要对课件进行合理的使用。多媒体课件的主要应用目的就是优化教学课堂的技术手段以及提高课堂学习的效率，所以在开发多媒体课件之初，就要对其的开发价值进行细致的考量[4]。要仔细的考虑这一课程对多媒体教学的需要程度，是否有必要进行多媒体课件的教学。如果利用多媒体进行教学是否会为传统的实践式教学方法带来一定的不便，以及教学的效果等方面，假如存在这些问题，那就不必为这一课程进行多媒体课件的开发，依旧采用原有方法就好。

结论：

总而言之，随着科学技术在当今社会的不断发展，作为一种能够有效提升教学效率和学生学习兴趣的辅助性教学技术，多媒体技术在我国教育教学改革的过程中扮演着十分重要的角色。虽然多媒体技术在教育界中占据着十分重要的地位，但是，其自身还是存在着一些弊端的，而这些弊端则需要我们结合传统教学方式对其进行有效的改进。因此，我们需要适度应用多媒体技术，将现代化的教学手段同传统教育教学方式相结合，最大化的推动我国汽车教学的发展。

参考文献：

[1]彭富明，郭健，张卫丰.多媒体技术在电控汽车教学中的应用[J].吉首大学学报（自然科学版），2006，01：55-58.

[2]王海峰.计算机多媒体技术在汽车实践教学中的运用[J].黑龙江科技信息，2013，29：164.

[3]高灵聪.谈谈多媒体技术在汽车课程教学中的应用[J].才智，2008，05：116-117.

[4]金云龙.多媒体技术在汽车专业教学中的应用分析[J].现代商贸工业，2011，12：219-220.