在新时代背景下如何充分发挥家长委员会在高中的功能

王加福

摘 要：随着我国社会经济的发展，人们对教育的要求越来越高。对我国的学生而言，高中学习阶段是学生各方面能力和行为养成的重要阶段，对学生今后的长期发展有着重要的影响。同时在新时代的影响下，家长参与学校教学，共同提高学校教学质量是我国高中教育发展的必经之路，对我国的教学能带来积极的影响。本文以发挥家长委员会在高中教学阶段的功能为中心，着重探讨和提出在高中学校中发挥家长委员会功能的策略和建议，以期提高我国高中学校教育的质量。

关键词：高中；家长委员会；功能

一、高中家长委员会的功能

我国的高中家长委员会在高中教学中主要具备了三项功能。其一，参与学校管理的功能。即家长委员会有权利对与学生切身利益密切相关的事项提出意见和建议，同时有义务配合学校在对学生施教和管理方面的工作，以及监督学校的一切教学活动，辅助学校改进教学。其二，参与学校的教育工作。在传统的教学中很多学校都忽略了家长对学生的教育和影响力，教师所教授的内容并不能完全涵盖学生生活的每一个角落，而家长与学生朝夕相处，他们了解学生的生活习性和生活中的弱点，因此他们可以弥补学校教学的不足，向学生传授书本外的知识和经验。其三，家长委员会是家长与学校之间沟通的桥梁，一方面可以向学校及时反映和表达家长的意见和建议以及想法；另一方面，学校通过家长委员会听取家长的声音，转达校方对家长的希望和要求，能促进家校之间的相会理解，使家长对学校的教育理念有一定的认识和了解，为实现家校共育提供有力支撑。

二、在高中发挥家委会功能的策略

（1）制订家委会章程，明确各基本原则和方式。家长委员会工作的正常运行要制订合法有效的工作和管理章程。首先，在章程中明确表述家委会的性质、职责、分工、选举方式、组织方式和工作原则等内容，加强家长委员会工作的合法性、规范性。就家长委员会的成员认定上，可以将所有学生的家长都纳入家长委员会之中，然后以民主选举的方式，选出主要的家长委员会的管理和工作人员，即家长代表，比如家长委员会的正、副主席，负责监督或者沟通的部门的管理人、秘书人员等。为了确保家长委员会的工作效率和有效性，在选择家长代表时首先需要注意家长的个人意愿、工作热情以及工作能力，尤其是沟通能力、管理能力、交际能力、学习能力等；其次，在选择家长代表时还要考虑家长所在地区的代表性以及行业和岗位的代表性，这一点与我国的人大代表选择机制相类似；再次，

还要考虑家长参与家长委员会工作的便利程度，比如地区上的限制、日常工作时间上的限制；最后，根据学校的特点以及实际的条件，在选择家长代表时多参考一些其他方面的信息，比如性格，家庭背景等。总之，所有的家长代表的选择必须是规范、合法且具有权威的，要以促进学生的积极成长为宗旨。

（2）拓宽信息交流平台，促进家校之间的联系。随着现代信息网络的日益发达，互联网使得人与人之间的交流和沟通更加便捷，且网络信息传递具有及时性与互动性的特征，因此高中学校和家长委员会可以此为凭借，构建网络信息交流平台，方便家长和校方之间随时互通消息。而且由于高中生承担着高考的压力，校方还可以在此平台上向每个家长定期汇报学生近来的学习情况以及在校表现，方便家长与学生进行有效地沟通，从家庭方面缓解学生的压力，解决学生在学习和生活中的问题，同样家长也可以向学校反映学生在家中遇到的问题，通过教师和同学来开导学生，舒缓学生的心情，或者提出对学校教学的意见和建议，以推进高中教学的改革。

（3）创新家长参与高中学校教育的途径。当前的高中家长委员会之所以不能完全发挥其全部的功能，很大一方面原因在于家长能够参与学校教育的途径太少。因此为了充分发挥家长委员会在高中教学中的功能和作用，要创新家长参与学校教育的途径。例如，邀请家长参与学生的开学、毕业和入学典礼以及校园运动会等，让家长亲自见证学生成长的关键时刻；或者在条件允许的情况下，邀请有意愿、有热情、有一技之长的家长来学校给学生上一堂公开课，向学生传授他的生活和工作经验，既充实了高中教学的内容，又增长学生的阅历和经验。

总之，高中学校应该充分重视家长委员会在学生教育过程中的积极作用。规范高中家长委员会的相关机构设置，制订合理的工作章程，依托时代发展的优势，拓宽家校联系的渠道，创新家长参与学校教育的形式，增进家长之间的关系紧密性，实现家校共育，促进高中学生的健康成长与长期发展。

（作者单位：苏州大学附属中学）