诗歌鉴赏之——怀古、讽喻诗
2015-05-30
【解题钥匙】
一、鉴赏怀古诗
1.弄清史实，因什么生“怀”。怀古诗由古人、古事、古迹生发感慨，发表看法，因而考生先要对相关的历史事件、历史人物有所了解。考生在解读这类诗歌时，要和相应的历史知识结合起来。这类诗往往会给出一定的注解，考生在鉴赏时对注解的说明要认真分析，这是解读诗歌的重要突破点。
2.知人论世，为什么感“怀”。诗人对尘封的往事发思古之幽情.一定有其现实的原因或者是触发感慨的媒介。解读怀古诗.考生还要与时代背景以及诗人的人生经历结合起来。
3.抓住，“怀古”目的所在。怀古诗有两大类：一是对历史作理性的剖析，感慨历史兴衰，借古讽今；二是感慨个人的人生遭遇，利用古今对比，抨击现实。怀古诗的意旨有的直接明显，有的委婉含蓄。无论何种形式，诗中往往都有体现诗人情感的诗句或词语.考生要善于辨别并加以分析。
4.分析写法，结构怎样安排。从怀古诗的结构形式来看.有的是由景人手或追述历史，以论做结：有的是先议论，后写景或追述；还有的通篇写景、写事，而将论点寓于其中。在表达方式上，或作正反对比，或是侧面烘托，不一而足。解读怀古诗.需要从诗歌的结构安排和表达方式上进行认真分析，从而解读出诗歌的主旨。
5.识别典故，考查用典深意。为使诗歌含蓄蕴藉，有的诗人在怀古诗中多用典故。典故运用的方式是多样的，有明用的，也有暗用的，有正面用的，也有反其意而用的。诗歌中如有典故的运用，考生要能够识别出来，并对诗人用典的意图加以分析。
二、鉴赏讽喻诗
1.明确诗歌内容。讽喻诗主要是借社会现实来表达讽谏之意，因而对社会现实的呈现是诗歌的重要内容。从这类诗的内容来看，大致有三种情况：一是刻画人物形象：二是记述某个事件；三是描述某种现状。鉴赏这类诗歌，考生要先明确诗人的选材，从而概括出诗歌的写作内容.这是分析诗歌主旨的前提。
2.考查写作意图。讽喻诗多以诗歌作为斗争的武器，以达到劝谏的目的，诗中的情理一般不是藏而不露的，而是在诗中有明确揭示的。鉴赏这类诗歌，考生要在明确诗歌内容的基础上，找出诗中体现诗人情感、观点和事理的警示句。
3.分析表达方式。讽喻诗多表现强烈的时代精神.体现诗人的忧国忧民情感。其表达方式是多样的，但记叙或描写与议论相结合，是此类诗歌的一大特色。根据讽喻诗的这一特点，考生可以先看诗人是如何议论的.然后作出准确的解读。这类诗还常见以旁衬的方式表现人物，以铺陈的方式渲染氛围，以对比的方式凸显主题。
4.品味语言特色。讽喻诗的语言一般平易浅切，晓畅通俗，但平实质朴中却饱含着诗人浓重的情感.需要考生透过语言表象仔细品味。尤其是诗中的一些设问句、反问句、感叹句，更需要结合诗意认真揣摩。另外，讽喻诗中也常使用一些典故，其典故多是考生熟知的故事、熟语等，虽然不像山水诗、咏物诗等那样深奥难懂，但仍需要考生认真体味其用典意图.
【针对训练】
一、阅读下面的诗歌，按要求回答問题。
【双调】沉醉东风
维扬怀古
口无名氏
锦帆落天涯那答[注].玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。
梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。
[注]化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答：那边。
1.曲中的“寒”字用得传神且意蕴丰富，请简要分析。
答：
2.这首曲子运用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的情感？请简要概括。
答：_________________________
二、阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
秋来
李贺
桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素。
谁看青简一编书②，不遣花虫粉空蠹？
思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客③。
秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血千年土中碧！
[注]①络纬：蟋蟀，因秋天季节转凉而哀鸣，其声似纺线，似促人织衣，故又名促织。②一编书：此指诗人自己的一部诗集。③香魂吊书客：此指前代诗人的魂魄来慰问自己。书客：诗人自指。④鲍家诗：指南朝宋鲍照的诗。鲍曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。
1.这首诗的环境写了秋风、秋夜、_____和秋坟.营造了阴森凄冷的意境，抒发______之情。
2.李贺一生失意和落魄，世称诗鬼，想象丰富奇特，笔法诡谲多姿。请结合第三联分析诗中是怎样表现这种风格的。
答：______________________
三、阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
建业
丁开[注]
谁遣凄凉满眼中？蘋花渺渺又秋风。
龙蹲虎踞江山大，马去牛来社稷空。
纵有千人惟诺诺，本无百岁更匆匆。
乾坤颠倒孤舟在，聊复残生伴钓翁。
[注]此诗大约作于南宋灭亡后。作者连经建业（夸南京），有感于它的残破荒芜而作。
1.首句中有一个字用得十分传神，请找出来并赏析。
答：
2.赏析颔联作者表达感情的手法。
答：_
___
四、阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
晚登江楼有怀
李嘉祜[注]
独坐南楼佳兴新，青山绿水共为邻。
爽气遥分隔浦岫，斜光偏照渡江人。
心闲鸥鸟时相近，事简鱼竿私自亲。
只忆帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。
[注]李嘉祜：天宝年间进士，授秘书正字。以罪谪鄱阳，贬为江阴令。
1.诗歌前两联写了哪些景色？这些景色表现了作者怎样的心情？
答：__________________________
2.你怎样理解诗中的“心闲”与“欲沾巾”？请加以赏析。
答：___________________________
五、阅读下面的诗歌，按要求回答问题。
屈祠
汪遵
不肯迂回入醉乡，乍吞忠梗没沧浪①。
至今祠畔猿啼月，了了犹疑恨楚王②。
楚城③
陆游
江上荒城猿鸟悲，隔江便是屈原祠。
一千五百年间事，只有滩声似旧时。
[注]①忠梗没沧浪：指屈原投江的典故。②楚王：指楚怀王。③楚城：也称楚王城，遗址在今湖北秭归境内。陆游因“力说张浚用兵”被罢回乡四年，又入蜀奔走八年；至淳熙五年（1178）始奉召东归。经归州（秭归）时作此诗。
1.这两首诗使用了哪些相同的表现方法？请结合诗歌内容简要分析。
答：______________________
2.相比汪遵的诗.陆游诗“滩声”“似旧”，所表达的思想感情更加含蓄丰富。请作简要分析。
答：________________________
