论钢琴自弹自唱艺术的完整性呈现途径

刘鑫

【摘要】想要谈好钢琴，尤其是可以很出色的自弹自唱是一门艺术，而钢琴的自弹自唱不像弹奏一样只需要了解钢琴的一般知识，也不像唱歌一样只需要懂得声乐的一般知识，钢琴的自弹自唱是集聚弹奏和唱歌两个方面的，这是一种综合性的艺术门类。于是这就要求我们了解“唱”和“弹”之间的辩证关系，探讨它们之间对立与统一的实质，以使钢琴曲目被弹奏出、歌唱出更完美的效果。

【关键词】钢琴；艺术 ；完整性；途径 ；自弹自唱

钢琴的自弹自唱是一种独一无二的、审美价值很高的、综合性很强的艺术门类。尽管自弹自唱最初是因为人们自娱自乐而产生的，而且它的更多功能都没有很好的呈现出来，但是在当今社会，钢琴的这种表现方式越来越受到重视，它那特有的实用功能和审美功能逐渐也展现了出来。就目前来说，教学在设置音乐教育的时候充分考虑到基础音乐教育的教学设施、教学水平等因素，设置出包含各个方面、笼盖各个层次的音乐课程，甚至少数高等教育学校已经将自弹自唱加入到课程设置里面了，对此，对钢琴的教学研究也是日益增加，尤其是对自弹自唱的研究更是不断涌现。

一、了解“弹”与“唱”的辩证关系，展现自弹自唱的分层效果

马克思主义辩证法中曾经提到过这样一个观点，一切事物都是相互对立、相互统一而存在的，这是事物存在的前提和基础。“弹”作为钢琴演奏中不可或缺的因素，与“唱”这个独立的因素融为一体时，就显示了一定的矛盾性，为了完成一个同样的作品，同时采用这两种方式来表现该作品时，“弹”和“唱”的巧妙搭配又会赋予作品更多更深入的色彩，此时，“弹”和“唱”又显示出它们在钢琴自弹自唱的演奏中的不可分割的关系。“弹”和“唱”像所有事物一样，既相互独立又相互统一，展现了事物的辩证关系，在这种关系中，“弹”和“唱”不断改变着自己在作品演奏中承担的角色，呈现了作品的层次更分明，内容更多彩。

（一）以“唱”为主、“弹”为辅，更好地展现主题思想

“唱”在钢琴的自弹自唱中承担着重要任务，“唱”不仅可以直接表达歌曲的情感，将歌词转化为旋律直接传达给观众，最能引起观众的共鸣；还可以将歌曲中描绘的故事的情感主线和故事情节描述出来，加深观众对歌曲旋律的理解。而“弹”又能使“唱”体现出更多的已经美，带给观众无限的想象空间。例如：《在那遥远的地方》，歌词在开头的部分就揭示了地点：遥远的地方；人物：心爱的姑娘；情感：留恋、渴望。这样动人煽情的歌词，使观众一听就被带入到故事中，带入到歌者的情感中去了。而“弹”奏的旋律又起到了渲染气氛、提升意境的作用。在这段曲谱中，每个字的音高都不一样，都有着不同的节奏，而“唱”这段歌词时，节奏感很强，很能带动人的情感。而且那字和地字使用了两个以上的音，并且旋律前短后长，这段歌词唱完，仿佛真的让人感觉到这是个非常遥远、美好的世外桃源，将歌者的情感展现的淋漓尽致。

（ 二） 以“弹”为主、“唱”为辅，引领并充实歌曲意境

“弹”能将乐谱上的音符转换成观众能够听到的旋律，“弹”在钢琴的自弹自唱中发挥着独特的作用，尤其在前奏、间奏、尾奏中，“弹”起着将歌者引入情境、变更情感、延伸意境等作用。例如：《四渡赤水出奇兵》前奏与尾奏在这些旋律中，“弹”占主要地位。如果将“弹”的这些阶段抹去，那么钢琴的自弹自唱将失去生命力。在很多优秀的钢琴自弹自唱演奏中，都会让“弹”有独奏的时间，而这一演奏也将成为整个演奏中极为精彩的片段。只有了解到“弹”的重要性，才能更好的将“弹”与“唱”结合在一起，使作品显的更加多姿多彩。

二、把握“弹”与“唱”的辩证统一，实现自弹自唱艺术的整体呈现

在这个新的有机体中赋予“弹”和“唱”新的涵义，使它们不再是原来仅有的意义，它们之间是相辅相成，不可或缺的，能相互扶持完成重要使命，提升其艺术形态。有笔者论述，要把握好自弹自唱这两门技术的主其次关系，紧随其次留意两者之间相互的转换，便能展现一首完美的歌曲，千万不能顾此失彼。

（一）重“唱”轻“弹”导致审美缺失

自弹自唱也是钢琴之中的一门艺术，“弹”和“唱”在某个方面是对立的矛盾的，同时也在不停发生变化，没有哪一方会占据更重要的位置，也就意味着二者是相互统一的整体，不可分割。自弹自唱追求的是一种完整性，“弹”和“唱”的任意一面节奏不完整都会受到相应的影响。

（二）重“弹”轻“唱”会使主题失去光芒

由于钢琴在演奏时带有独特的审美作用，如果弹奏钢琴的人具有独特的技能，则会使人们被这美妙的音律所沉醉，许多的钢琴家奏弹时会有自己的精美的一段铺垫，既带着人们情绪波动，又富有高超技术的完美追寻。只不过弹奏者一旦只顾炫耀自己的高超技术，而忽略了其中蕴含的深意，就会使钢琴的主题失去光芒。

这一段的唱词颇少，用的伴奏是密集型，则此时在这一点弹奏要平稳，不要强有力的弹奏，缓缓地在弹奏的声律下慢慢浮动，给人一种悬幻的漂动着的背景，使歌者沉迷在音律中能敞开心扉，尽情发挥。此刻的弹奏若只顾炫耀技艺，歌曲的主题完全呈现不出来，会让美的主题失去光芒。所以，如果想要达到钢琴“弹”和“唱”相统一的一面，就要努力把握好自弹自唱主层次有规律，相互转换，只有这样，二者结合起来，才能达到想要的完美歌曲的展现。

三、结束语

钢琴的自弹自唱不是天然形成的，在这种表现方式里面，“弹”、“唱”是不可分离的，这种独特的艺术表现形式是一个有机的统一，而不偏向任何一方。尤其注意在弹唱过程中，“弹”、“唱”是不分主次，不分彼此的，他们是一种合作统一的关系，但同时它们也是相互独立着的，这种矛盾的统一体构成了一样的艺术内容。所以，一旦掌握了“弹”、“唱”之间的辩证关系，那么学习钢琴的自弹自唱就不是很难了，如果可以更好的处理了弹唱之间的呈现方式，那么曲目将会更加完美地被展现出来。

参考文献

[1]韦琴芬.论钢琴自弹自唱艺术的完整性呈现途径[J].杭州电子科技大学学报（社会科学版），2014，01：54-58+62.

[2]景华.自弹自唱是提升传统民歌教学的重要手段[D].天津音乐学院，2015.

[3]張倩. 视唱的艺术—论视唱训练中的艺术表现[D].西安音乐学院，2011.

[4]赵芳.论钢琴配弹在视唱教学中的运用[D].湖南师范大学，2011.