浅谈如何确立体育教学中的师生关系

王斌

摘 要：教师应该树立关爱学生、充分了解学生的观念。因此，作为一名教师，能否处理好师生关系，就成为教育成败的关键。

关键词：体育教学； 师生关系

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）02-073-001

师生之间存在年龄、阅历、性格、兴趣等方面的差别，这种差别常常制约师生间的相互了解、交流和沟通。了解学生是一门艺术，也是一件劳心费神的事，而教师与学生是“一”对“多”的关系，这就给教师观察了解学生增加了相当大的难度，不容易把每个学生了解全面、准确。而不全面、不准确，就不能适应学生的身心特点因材施教，致使学生产生消极情绪，就不能保证对学生作出公正、公平的评价和处理，引起部分学生的抱怨、逆反心理。所以作为教师，要充分的了解每个学生的特点，关爱每个学生，尊重和信任每个学生，而作为学生，也要尊重老师的劳动成果，尊师重道。这是构建和谐师生关系的基础和重要措施。事实证明，和谐与协调的师生关系，会使课堂上出现轻松愉快的、生动活泼的气氛，学生情绪好，反应敏捷，思维活跃，从而调动教学双边的积极性，提高了课堂教学效率；另外，师生关系也是学生精神生活的重要方面，它会对学生的精神面貌产生深刻的影响，和谐与协调的师生关系不仅有助于学生形成某种行为准则，而且对学生的个性形成和发展都能发挥积极作用，下面就如何建立起和谐与协调的师生关系谈几点粗浅的看法：

一、确立以教师为主导的双主体性的教学

体育教学中建立和谐的师生关系有着十分重要的意义。师生关系协调发展，对体育教学的顺利进行和教学质量的提高将产生直接的影响。体育教师在教学中应充分的认识到建立和谐的师生关系的重要性，积极地创造和谐的师生关系，建立真诚的师生情感。体育教学是师生相互影响、相互合作的过程，教师要改变传统教学中的单一主体性，提高学生在教学中的主体性。体育教师要从“师道尊严”的权威中解脱出来，建立和谐的师生关系。教师和学生在人格上是平等的，相处的氛围是和谐的。在体育教学中，要尽量地给学生同等的参与练习机会，要经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别，公正地评价学生的学习结果。让学生能建立和感受到自主的尊严，体验到学习的乐趣。教学过程是师生交往、共同发展的活动过程。教师与学生只是教学活动中的地位不同，并没有人格上的高低贵贱之分，教师必须去研究学生，帮助学生，保持与学生平等的姿态，做学生的合作者。教师尊重了学生等于尊重自己，等于尊重教育。可见，只有重视学生的主体地位，才能建立新型的师生关系，才能够在体育教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。

二、教师的能力素质和身心素质对学生的积极影响

在体育教学中对于学生来说，教师的人格素质具有强大而深远的影响，教师的人格素质是能力素质和身心素质中非常重要的组成部分。教师有着良好的人格素质，会使学生感觉到人性的美好，作为体育教师要时刻注意加强这方面的修养，热爱学生，以身作则，言传身教，要与学生建立良好真诚的师生情感。教师要善于调控学生的情绪变化，使其保持健康的心境，一个有良好情绪的人，容易让人接近，也有利于倾心交谈。教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师与信赖教师。作为体育教师，不仅要有健康的体魄，端正的仪表，而且还要具有扎实全面的体育理论知识和较全面的体育技术和技能，准确的语言表达能力和优美的动作示范，而且还要有很强的实践能力，要以新课标为基础，融入个人独特的教学风格去影响学生的发展。例如在滚翻课中，一名小女孩在练习时，由于没有得到适当的保护，孩子的颈椎受了伤，从此这个孩子就惧怕上体育课，介于孩子的恐惧心理，教师经常和她保持联系，经常主动地找她聊天，通过长时间的和老师的相处，孩子已经非常信服这位老师，于是老师拿来垫子，放在她的面前，从孩子的眼神中能够看出来她非常紧张，教师就给孩子鼓劲，首先是肯定她能行。然后再慢慢的给她讲做前滚翻时应该注意什么。孩子慢慢的走到垫子跟前，俯下身去，教师一看她的准备动作很到位，就是不敢，教师顺势用手压了一下她的头，另一只手同时向前朝她的臀部一推，孩子一下子就翻了过去，再看孩子的表情非常紧张，同时浑身发抖。教师轻轻的搂过孩子，然后对她说：“你真棒，能够顺利地翻过去说明你很有实力，今天你胜利了，咱们明天继续好吗？”孩子点头答应了，以后的几天，我们这样练习了几次，这个学生终于敢自己翻了。

三、体育教学中师生之间能动作用

现代学生竞争意识比较强，希望老师把他们视作尚不成熟的、有理想、有思想、有个性的朋友，而不是单纯的装知识的工具。渴望有一种全新的、和谐的、相互理解的师生关系。在体育教学过程中学生是接受知识的主体，并非机械地吸取知识、接受教育，而是要自觉地与老师沟通感情，主动地接受老师传递的知识信息和道德情操。作为教师必须在课前充分了解学生的需要和学习水平，合理的安排教学内容、教学方法、教学手段。同时，教师也要善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心态去吸收和消化知识。作为学生要对自己的学习情况、教师的教学方法、内容等方面及时反馈，以便教师更好的开展下一步教学。

总之，无论是教育教学过程，还是学生的成长过程，理想的和谐的师生关系都是十分重要的，我觉得教师只有处理好学校各种人际关系，才能调动各种力量，把教育工作搞得有声有色。各种人际关系中首要的是处理好师生关系，从而获得更高的威信，出色地完成教育任务。体育教师要注重创造和谐的师生关系，这对学生、对教学、对工作都是一举多得的。当然要注意把握正确的思想方向，以免适得其反。所以我们一定要为构建良好的师生關系而不断努力、不断探索。