高校电子实习方面的思考与实践

涂平华

【摘要】 为了培养新一代创新型科技人才，以提高电子实习质量为核心，结合学院自身的实际情况，针对目前电子实习中存在的问题和不足，提出了一些思考性的建议，同时在实践中引入国外的有利资源，极大地发挥了电子实习的积极推进作用。

【关键词】 电子实习 创新人才 实践教学

Thinking and Practice of Electronics Practice in Colleges and Universities Pinghua Tu （Dept. of Communications Engineering， Nanjing Institute of Technology， Nanjing， 211167， China）

Abstract： In order to develop a new generation of innovative scientific and technological talents， and make the quality of electronic practice as the core， combined with the actual situation of our college itself， for the current problems and shortcomings in the electronic practice， some thinking suggestions is proposed， and in practice we introduce powerful foreign resources， which greatly play an active role in electronic practice.

Keywords： Electronics practice； Innovative talents； Practice teaching

随着知识经济的兴起，创新型科技人才的培养成为近年来国内外高校人才培养的主要目标。针对创新型人才的培养目标，近几年来，人们对高校教学的方方面面进行了深入的研究、探索和改革。

电子实习作为实践教学的一个重要环节，在高校的创新型人才培养方面发挥着极其重要的作用，因此有关电子实习方面的思考、探索和改革势在必行 [1]。

为了充分发挥电子实习的作用，提高实践性教学质量，更好地推进和加强创新型人才的培养。本文针对通信学院电子实习的现状，提出了一些新的思路和方法，同时在实践环节引入了国外的教育教学资源，进一步完善了电子实习的实践教学，为创新型人才的培养打下了坚实的基础。

一、高校电子实习的作用

1.1实践环节的重要一环

近几年来，实践性教学越来越被人们重视，电子实习作为实践教学中最重要的一个环节，它的作用不容忽视。另外，创新型人才的培养，需要在理论知识的指导下，在实践环节中发挥其创造性，电子实习的好坏，直接反映着学生的动手能力和创新能力，因此电子实习作为实践环节中重要的一环，在实践中发挥着至关重要的作用。

1.2学生毕业前的一次“实战演习”

市场经济的迅速发展，使得大学生就业形势日趋严峻，学生的就业压力越来越大。为了更好地定位学生的喜好，让他们深入地了解自己，电子实习作为学生毕业前的一次“实战演习”，能让学生在实习中，通过实际的训练项目，了解自己的兴趣及爱好，为后续的工作定位做好准备，从这点来说，电子实习成为学生的一次实际练兵，为将来自己的工作定位及兴趣爱好做了一次现实的铺垫。

1.3激发学生热情，使得理论和实践强力结合

经过几年的学习，有些学生对自己理论知识的学习缺乏认识，有一些课程学习后，无法和具体的现实生活中的实物相对应，甚至很多学生不知道所学的理论知识用在哪里，有何用处。

通过电子实习，让学生把理论知识和实际应用联系起来，深入理解理论知识的应用场合，当从枯燥的理论学习中找到了真正的应用时，势必能激发学生的学习热情，为今后专业能力的培养和从事生产技术工作打下必要的基础。

二、电子实习的主要内容

电子实习是通信工程各专业本科学生的一门实践教学必修课，它的目的在于通过学习和实践，使学生实际接触常用电子元器件、电子材料及电子产品的设计理念及生产实际，了解生产工艺的一般知识和掌握最基本的焊接、组装产品的技能，了解产品生产线的工艺流程和基本管理知识，为后续课程的学习打下基础。电子实习的主要内容主要包括以下几个方面：

2.1电子产品的设计过程

在这一环节，主要让学生了解电子产品的设计过程，学会使用电子产品设计中常用的辅助软件，在了解电子产品设计中的有关元器件基本特点的基础上，掌握电子产品设计的主要过程。这里主要以汽车电子产品为例，特别关注的是标准TS16949在产品设计、过程设计、变更、各种实验环节及其作用等。

2.2印刷线路板的生产过程

首先，了解印刷线路板的生产过程，在此基础上，进一步了解多层印刷线路板的生产过程。在这一环节中，需要学生掌握印刷线路板有关的助焊、阻焊要求，了解电子产品焊接的基本知识，熟悉焊接工艺，了解SMT和THT生产线。进一步地，要求学生学习电子元器件的测试与选择，主要是掌握手工焊接技术，能熟练操作，进行焊接技术的训练。

2.3电子产品的生产准备过程

通过调查与了解，掌握电子产品有关元器件的供货状态，学会电子产品有关元器件使用前的检验、筛选方法，熟悉并了解各种电子产品有关元器件使用前管脚的功能。进一步地，要求熟悉常用电子元器件的类别、型号、规格和性能，会通过互联网查阅电子元器件参数，进而能正确识别和选用电子元器件。

2.4电子产品的部件生产过程

这一环节中，主要要求学生了解SMT与THT的基本知识与生产流程，掌握电子产品的板件生产中的生产设备的功能、特点以及工作原理，了解电子产品的板件生产中的不同焊接的区别，同时注意区分电子产品的板件生产中的不同工艺的适用对象，熟悉电子产品的板件生产后的检验方法，同时掌握简单的操作。

另外，要求掌握常用电子元器件基本测试方法，熟练使用万用表等检测元器件的检测仪器。

2.5电子产品的整机安装调试过程

基于上述实习过程之后，这里需要完成电子实习的最后一个环节：电子产品的整机安装调试环节。在这一过程中，首先，需要了解电子产品生产不同部件组装的一般过程，熟悉一般开关、按钮等器件的安装方法。其次，需要熟悉电子产品机框等非电子部件的要求，并初步掌握电子产品内部联线的处理方法。再者，需要掌握电子产品最终调试检验过程，熟悉电子产品的配套说明材料，了解电子产品装箱过程。

总体来说，这一部分主要掌握简单电子产品整机组装、调试与检验，能根据电子线路图和工艺文件，独立完成简单电子产品的组装、调试及检验，进而了解产品设计和生产的基本流程，树立“质量”和“标准”是产品设计和生产基石的理念。

三、高校电子实习方面的思考与实践

电子实习是一门实践性很强的基础课程，需要有其独特的教学方法和手段，才能切实保证该实习在技术方法和执行效果上有一定的先进性[2]。

为了提高对学生设计、实践和创新能力的培养，这里对电子实习的内容提出了一些具体的改进方案，并在近几届实际的电子实习中进行了实践。

3.1以学生为本，制定详细的实习计划

根据通信学院的专业特征及课程设置情况，通过调查和了解方式，及时地掌握了学生对前序理论知识的掌握程度，同时了解学生的兴趣点及迷惑点，在此基础上，制定详细的针对本专业学生的电子实习计划，这样确保了电子实习的有的放矢，因材施教，为电子实习的顺利完成做好了铺垫。

3.2多种教学模式相结合的实习方式[3]

电子实习是实践性较强的课程，但是不能单纯地采用实践方式，把学生进入实习场地，进行完全的实践教学。这里仍然需要多种教学模式相结合的方式。

（1）理论讲解：结合产品特点及实验仪器设备，在现场，针对实际的仪器进行基本原理的讲解和操作方法的演示。

（2）操作练习：采用教师指导，学生独立操作的方式，在教师的有序监督下完成具体的实习任务。

（3）创新练习：教师提出设计目标，让学生按指标要求，设计、安装、调试、检测，在基本要求的基础上，发挥其创新思维保质保量地完成实习任务。

3.3寻找好的实习项目，激发学生的兴趣

兴趣是学生学习最大的推动力，在电子实习中，只要找到好的实习项目，能把学生的兴趣和爱好激发起来，主动融入到实习中，那么电子实习就取得了事半功倍的效果。

目前，大多数学生对一个现代电子产品，特别是汽车电子产品设计遵循的标准和方法，从设计、生产、安装、调试很感兴趣，通过实习，学生了解到了现代电子产品的完整研发生产过程。

3.4借助于国外的教育资源，引发危机感

通过通信学院与荷兰萨克逊大学的联合培养模式，借助于国外的教学资源，为电子实习注入了新的血液。在通信学院，我们邀请荷兰萨克逊大学的专职教师，采用理论和实践结合的方式，带领学生完成了一个咖啡壶的设计及完成过程，让学生感受到了国外教学模式的差异，从而具有学习的危机感，进而激发学习热情，认识到学以致用的重要性。

四、结束语

综上所述，电子实习作为高校实践教学中重要的一个环节，在实际中发挥着极大的作用。合理的实习规划、良好的实习项目确实是电子实习中的核心部分，因此只有加强电子实习的思考、探索和改革，才能更好地发挥电子实习的作用。

参 考 文 献

[1] 朱朝霞.电子实习开放式教学新模式探索与实践[J].电气电子教学学报，2007，29（4）： 57-59.

[2] 黄艳芳，吴波，赵晶等.电工电子实习教学的现状与改革[J]，实验室研究与探索， 2011，30（3）：147-149.

[3] 张平. 浅谈电子实习教学[J].中国现代教育装备， 2010，13：144-146.