找到作文的活水源头

代启清

不少同学害怕写作文，不愿写作文，主要原因有二，一是无材料可写，二是有了材料不知怎么写。那么，文思泉涌，一挥而就的写作途径在哪里呢？

积累材料

第一， 课内阅读——精读、背诵与精彩回放。

新编语文教材都是名家名作，通过对课文的探究学习，能积累一定数量的精彩文段，同时这也是积累作文语言的源头。

第二， 课外阅读——读中感，读中悟。

只凭学习课本来积累足够的作文材料是不可能的，还要依靠大量的课外阅读。课外阅读除了名言警句，还可以去了解一些事例，增强阅读的针对性和实效性。

训练能力

有了写作素材，下一步就是一个“练”字。

第一， 仿写创新。

仿写就是模仿他人，有的同学认为，这是吃别人嚼过的馍，没味道。其实，最初的模仿和必要的模仿是必须的，这是一种继承，同时又是一种扬弃。模仿的终极目标在于走向创新。

第二， 给故事插上翅膀。

同学们喜欢听故事，更愿意续编故事，喜欢独编，也喜欢即兴接编，在活跃的气氛中，同学们的想象力就会插上翅膀，飞得更高更远，尽情地享受编写故事带来的欢乐。

第三， 有话就说。

当同学们用心去感悟生活的时候，笔下的一切都会产生活力。写篇表扬稿或批评稿，用日记记下所感所悟所思，随时记下生活中精彩的一瞬，都会激起写作的欲望，也锻炼了书面表达的能力。

作文的路径千千万，基础是关键，夯实基础，好的文章自然会产生于自己的笔下。