评价卡

耿愈

少先队教育中，很重要的一个方面就是家庭教育。接下来的日子里，会有一系列与感恩父母有关的节日。怎样将这些有意义的节日过得有意思，我们可以与“伙伴评价卡”相对应，设计一个“亲子评价卡”，把卡片的撰写交流与节日活动相结合，把亲子关系用互动评价卡的形式趣味化、生活化。“亲子评价卡”可以有与母亲节相结合的评价妈妈的“康乃馨卡”，有与父亲节相结合的评价爸爸的“太阳花卡”，以及与儿童节相结合的评价家庭关系的“乐乐卡”。

1.以评价为载体，实现孩子与妈妈进行温馨互动的“康乃馨卡”

康乃馨是母亲节的标志花，“康乃馨卡”最大的特点就是充满生活气息。请队员利用班队会课完成评价，并在母亲节当天由孩子送给妈妈，将亲子互动了解与评价相结合。每一个填空看似是互动的小问题，其实都是一个评价的内容，通过妈妈答题，帮助妈妈了解孩子眼中的自己，反思自己的缺点，以此来优化妈妈在亲子关系中的行为，努力做一个孩子眼中的好妈妈。妈妈也需在评价卡后写上一段回应的话，以示对孩子的尊重。

2.以评价为载体，实现孩子与父亲增进感情的“太阳花卡”

“太阳花”是父亲节的标志花，本卡评价主体为爸爸，设计与原乃馨卡相同。请队员利用班队会课完成评价，并在父亲节由孩子送给爸爸，将亲子互动了解与评价相结合。

3.以评价为载体，增进家庭和谐亲子关系的“乐乐卡”

“乐乐卡”为亲子关系评价卡，在“六一”儿童节前下发，请孩子当场评价。“乐乐卡”是评价自己家庭关系的卡片，队员完成后可以将评价卡放在信封中，收信人是爸爸妈妈，在六一节当天让爸爸妈妈评价反馈。

在“温馨互动评价卡”的应用中，“评价活动”是载体，“互动交流”是灵魂，一张小小的卡片将鉴定、导向、激励、教育等评价功能的元素融入，在实现评价者与被评价者的情感交流中激发思考，传递正能量，实现评价者和被评价者的共同进步。