如何激发学生学习历史的兴趣

韦海燕

历史是一门很厚重的学科，入门容易想学通就有点困难了，而且量大不容易在短时间内掌握。要保证学生持续学习就需要激发学生的学习兴趣。都说兴趣是最好的老师，那怎样才能激发学生学习历史的兴趣呢？

在不少学生眼中，历史就是故事。这种观点虽然偏颇，但用故事激发学生的学习兴趣是不错的方法。“从人物观历史”的知识点都可以用故事来吸引学生，在不给学生任务的情况下完成任务是最高明的教学手段。当然用讲故事的方式教学，不仅需要都熟知这一历史人物的所有生平材料，而且要有意识地“自然而然”把本课的知识点套进去并突出来，教师要有深厚的讲故事功底。这样才能有趣高效地完成任务。

除了故事，还有问题引导也能激发学生的求知欲。所谓“引人入胜”就说明“引”重要。教师要扮演好引路人的角色，学生才能“入胜”，如何引呢？利用事件之间的逻辑关系用问答式来解决，比如：英国资产阶级革命爆发的根本原因。问：资产阶级要革谁的命？答：封建专制统治者。问：是什么时候形成的呢？答：1840年。问：为什么在此之前资产阶级不革命呢？答：力量不够强大。问：资产阶级在力量积累到足够强大就革封建专制的命，为什么呢？答：封建统治者的盘剥损害了资产阶级的利益，影响了资本主义经济的进一步发展（提供材料学生总结出）。最后老师强调：封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展，所以资产阶级要革命。这样本课的重难点就在问答中突破了。通过问答的形式不仅使学生参与到教学中来，而且老师可以引导学生的思维得出预期结论。而学生在问答形式下得出结论后会觉得这个结果是自己想出来的，就会有自信有成就感，这样才能更多更好地投入到历史学习中来。

老师的热情也是学生爱上这门学科的助力。一位好的老师应该保证持续的热情，这样才能保证学生持久的动力。曾经遇到过一位数学老师。他对教学充满激情，和他一接触就会被他的热情感染。他说，要是两天不见学生还可以勉强忍受，要是三天不见学生就受不了了。他還说，一切都是为了教学，精力不够就调整精力，学识不够就不断地充电，方式不对就不断调整方式，积累经验。总之，一切为了教学，而且看得出来他在付出中自得其乐。不一定每个老师都能像他一样投入，但他对教学付出的热情是每个老师都应该学习的，这样才能在教学中收获成绩的同时收获快乐。

综上所述，正确的方式方法再加上源源不断的热情，才能让学生爱上历史这门科目，并在兴趣的支撑下取得不错的成绩。

编辑 孙玲娟