高职院校中期教学检查存在问题及建议

2015-05-30赵熹

中小企业管理与科技·上旬刊 2015年3期

关键词：问题及建议高职院校

摘要：本文以笔者所在学院中期教学检查为例，详述了教学检查的组织及重点、教学检查情况、有关教学方面存在问题及建议等。为高职院校的中期教学检查工作提供参考。

关键词：高职院校教学检查问题及建议

为进一步加强教学质量管理，夯实教学基础，提高陕西国防工业职业技术学院人才培养水平，根据教学工作安排，学院在教学中期组织了中期教学检查工作。检查工作分为教学院部自查和学院抽查两阶段进行。

1 教学检查的组织及重点

1.1 教学检查的组织。各教学院部及相关部门在“本学期中期教学检查工作安排通知”下发后均成立了教学检查小组并召开会议，研究、布置教学检查工作并在第一时间召开全院（部）教师和有关人员会议，进行动员、布置工作。

1.2 教学检查的重点。本次要求重点检查作业、报告布置、批改及各实践教学环节运行等情况。各教学院部也根据自身实际情况适当增加了检查项目。

2 教学检查情况

2.1 教研室自查教学、管理任务进展及完成情况。各教研室均能按照通知要求严格进行自查。教学计划、教案、实训审批表、实训授课计划和实习日志完整，能够严格按照教学计划实施教学任务，各项管理工作有序进行，教学任务完成情况良好，未发生教学事故。

存在主要问题：①由于教研室无专用资料存放场所，资料存放混乱。②部分教师授课任务重，教研室活动开展困难。③由于部分专业实践教学环节缺少充足的专职人员及返外聘人员，在一定程度上制约了实践教学环节的开展与实施。④部分教研室反映因毕业生离校人数较多，毕业设计指导工作受到影响。

2.2 教学院部领导、专家和同行听课所反映的教师授课情况及存在问题。各教学院部均按通知要求组织领导、专家和同行进行听课，大部分教师都能按时上课，并能严格按照计划执行教学任务，授课内容比较充分，符合教学大纲要求；多数教学院部重点对近5年来工作的青年教师进行了集中听课，通过查阅授课计划、教案、授课课件、现场听课、提问答疑等环节，考查青年教师的教学能力与业务水平。

存在主要问题：①听课过程中发现学生有迟到现象。②个别理论性强的课程，学生接受率较低。③部分教师过多运用PPT，没有与黑板板书有机结合，板书不够清晰规范，信息化教学手段有待进一步提高。④部分青年教师讲课声音不够洪亮，语速过快；重点和难点没有进行更为深入的讲解。⑤部分青年教师与学生互动较少，讲解环节过多。

2.3 教师反映的教学质量情况及存在问题。①教师反映数控实训中心为整个大机械类学生服务，实训班级较多，实训指导教师数量不足，因此影响教学质量；数控技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护、计算机辅助设计与制造等专业无专业教室，一体化课程开展主要依靠数控实训中心，但数控实训中心环境不适合进行现场教学，因此影响教学质量。②教师反映北区多为大班教室上课，学生多，授课和课堂管理存在问题，影响教学质量；学生整体素质下滑、学习风气较差，学习主动性差。③教师反映本学期学籍处理后，学风明显好转，学生不再敢轻易旷课、违纪，建议学校以后加大力度，促进学风良性发展。④教师反映教室大多为连排座椅，机械类专业学生课程设计绘图时放至图板很不方便，建议学校安排一些教室作为专用绘图教室。⑤教师反映教学二楼5楼部分教室未安装投影仪设备，致使机电5112班等部分班级有些课程只有通过调代课来完成授课任务，上课时间比较混乱。⑥教师反映多媒体教室上课应配备翻页笔，教师不必一直站立于电脑前，使教师可以更大限度地发挥，提高教学质量。⑦教师反映一年级新生课堂秩序良好，二年级部分学生上课不专心（玩手机、睡觉、讲话），教师需要花大量时间维持课堂秩序，会影响课程进度，教学效果也不太好。

2.4 学生反映教学存在的问题。①学生反映应多采用先进的教学手段上课，理论实践一体化教改课程多一些；各种技能大赛消息比较闭塞，想参加却没有机会。②学生反映对专业实践性教学环节安排不太了解；汽车技术服务与营销专业文科学生多，对制图、机械基础、发动机构造等课程理解难度大；技能培训及证书考取等问题。③学生反映个别教师讲课速度过快，一节课的内容过多，学生接受慢，难以消化；④学生反映五年制学生基础较差，很多学生上课听不懂，而个别教师上课不考虑学生感受，讲课跟完成任务一样；⑤学生反映晚自习教室内听音乐、玩手机现象较为普遍，一部分想去图书馆学习的学生有时却被记为旷；有些教师上课语速太快，还没来得及反应课程内容就讲过了；有时教学楼外施工对上课有一定的影响。⑥学生反映个别教师出现过上课迟到、提前下课，从不考勤，对课堂秩序熟视无睹，不予管理的情况。

2.5 作业布置及批改情况。本次抽查了11个教学院部192个授课班级288位教师所开234门课程作业的布置及批改情况，大多数教师作业布置适量，部分教师布置次数较多或较少，个别教师未布置作业。从课程性质来看，有些课程（如思修，毛概等）教师一般布置大作业，因此次数较少。有些课程（如教改课程）教师安排的随堂练习较多，因此次数较多。

大部分教师能根据课程教学大纲要求布置课后作业，定期批改作业。有的教师批改作业很认真，批阅作业规范，并改正其错误；有的教师对作业要求很严格，要求抄作业重做，作业不合格重做；在这些严师的要求下，学生确实学到了比较扎实的知识。

大部分同学能按时、按量完成作业，作业书写工整，文字规范，格式正确，条理清晰。特别是理工科学生，画图工整，解题步骤清楚。

布置、批改作业需要改进的几点建议：

①适当增加每次作业的题量。学生通过做作业来理解、巩固所学知识，并通过做作业提高分析问题、解决问题的能力。希望教师都按照教学大纲要求，每次课后布置问题，并定时收改作业，要有一定的作业量。

②认真批改作业。希望有些教师批改作业再认真一些，错误处要给以提示或改正，不要只是简单的“√”和“×”，并批注日期。

③对学生提出要求。要求学生提高语言表述能力，增加条理性，做作业要步骤清晰，概念清楚，语言简练，文字规范，格式正确。严格要求各位学生按时完成所布置作业，并收齐作业。

2.6 晚自习辅导情况。通过近期对晚自习的检查发现，绝大多数教师能够按时、认真辅导并有效管理班级纪律，辅导答疑效果良好，但也存在极个别辅导教师未按要求进入教室辅导的情况。

由于受公共选修课等活动影响，自习教室学生人数较少，在晚自习过程中仍存在少数学生不认真自习、吃东西、玩手机、坐姿不雅、打瞌睡等现象。

3 有关教学等其它方面存在问题及建议

①希望学校尽快落实教研室场地、各专业一体化教室场地等问题，以便顺利开展教研活动和推进教学改革；希望教务处就教改课程的运行给出具体的执行文件，以便指导下一步的教改工作。

②建议学校有关教学管理制度应及时更新，有些流程过于繁琐；希望编制教师手册，让教师明确学校有关规章制度。

③希望能够多组织一些竞技比赛，提高学生的自我学习能力和学习兴趣；建议学校冬季熄灯时间稍微晚一点或者提前来电，以方便手机充电等用电。