短文写作的四大误区

刘静

短文写作是高考试题中能测试学生真实水平的唯一的主观题，是决定同学们能否取得高分的关键。虽然该题只是测试学生最基本的笔头表达能力，并非传统意义上的作文，要求并不高，但从考试的实际情况看，书面表达题的得分率和及格率均偏低。究其原因，主要是学生基础知识掌握不牢，基本技能运用较差。

从几个学生最易出错的方面一一分析。

审题不准

审清题目要求，包括文体、题材。短文写作题前都会明确指出所写材料的目的、对象、时间、地点、内容、长度等，同学们必须看清说明，弄清题旨，努力做到根据指令审题，抓住要点作文。湖北省高考英语作文目前的形式多为给出一句或几句英文来阐明一个道理，让学生从中提炼关键词，结合自己的经历或举生活中的一个例子来讲出自己的体会和领悟。如果文不对题，遗漏或未讲清要点，就会导致扣分；但是随意乱加又是画蛇添足，吃力不讨好。

其实在审题时，我们要特别注意以下两个词：deeper， wider。比如写到sharing这个题目时，很多学生审题不准，或是理解得太浅。谈到和同宿舍的同学分享食物，或是和同学共用一支笔之类的例子， 把分享这一话题理解为对东西的共享，而没有上升到分享这种精神的本质，这种文章势必很难得到高分。很多时候，对于题目的理解应从出题人的角度去理解，思考他们为什么会出这样的一个作文题目，出题人期待学生能从中获得什么样的启发。我们要做的并不只是就事论事，完成一篇完整的文章而已。

[ 例子的模式化和单一化]

湖北高考作文基本均要求考生通过事例来说明感受和道理。这导致了一种现象：同学们的例子多和考试、学习相关，似乎离开学习就无话可说。当然，如果能够将学习生活中的典型事例恰如其分地结合在文中也是一种成功，但有时打开思路，引用生活中自己和他人更恰当的例子更能锦上添花。

下面是两个学生关于persistence的例子的描写：

The mention of the quotation above reminds me of what happened to me a couple of years ago， which fully illustrates what strong power a determined person has to overcome all difficulties. There was a time when I always fell behind others in science in my class. Every time I took my paper， I would be ashamed of such silly mistakes I had made. Not tolerating being laughed at by students， I spent all my spare time doing extra homework to enrich my knowledge. It was actually hard to catch up with others when everyone ran forward， but with my mind made up to win， I eventually made it.

上文举的是学习上的例子，虽然很恰当，语言也流畅、老到，但这种例子太过常见，缺乏新鲜感。下面这个例子则提到了足球运动员梅西，这个例子放在文章里非常合适，加上这位同学形象的描述，整个文章显得格外有吸引力。

Regarded as legend， Messi， the spectacular footballer， keeps challenging himself. Recently he broke the record with a perfect hat-trick. However， he is the very person who was turned down at one time by a teenager football club for being too short. He didnt give up， nor was he put off. After years hard work， he received worldwide recognition and continues to amaze fans all over the world with his unbelievable shows.

[ 用词不当，语法错误]

在表达的过程中，善于抓住表达的关键词语，正确使用过渡的关连词是使文章自然地承上启下，脉络清晰的有效之举。在平时学习中，同学们可以做些选词造句、连句成文、短文完型填空、缩写课文之类的练习，这些均有助于学生有条不紊的书面表达能力。

用词恰当，语言准确是书面表达的又一基本要求。同学们应正确运用词汇、短语、句型，努力避免词法、句法、拼写错误。英语基础知识的好坏，直接关系到语言是否准确。只要英语基础打得好，辅之以卓有成效的训练，准确运用语言是可以做到的。

短文写作中一些固定词组的用法，意思相近的单词的选择，动词的时态、语态，主、谓语的一致关系等是写作中易出毛病的地方，这些是同学们在平时的学习中应该解决的问题，在这些方面有过多失分是不应该的。

其次，过好语法关。除了注意情节的完整之外，要特别注意句子的完整，人称、时态和语态等的一致性和行文的连贯等。比如when the good news spread， 同学们就容易写成spreaded， 或是用被动形式，造成不必要的失分。

层次清楚，文理通顺是作文的基本要求，英文书面表达亦应如此。要分析所提供的情景，对先写什么，后写什么，应作统筹安排，不能按中文说明逐句翻译，更不能颠三倒四、语无伦次。

同时应努力避免单词拼写错误，关键单词写错或不会写直接影响意思的表达。在应试时，对于写不来的单词，应设法避难就易，寻找替代词（同义词、反义词）。比如同学们不会写fatigue，就用tiredness，不知道persist就用stick to或是hold on to， 不会用compliment就用praise，要学会用学过的熟悉的单词或词组来转化写作中的困难。

现在的英语高考实行标准化考试，题目大多是选择题，所以有些同学就放松了对单词拼写的要求。学英语不打好单词拼写这个基础，是极其荒谬的。这种短视行为危害极大，同学们应该引以为戒。

[ 卷面和书写不过关]

很多同学文章流畅精彩，却涂涂改改，字迹潦草，结果和高分失之交臂。其实，秀丽的字体、整洁的卷面会使人赏心悦目，产生良好的心理感受，即使有些错误，也可能不多扣分。反之，书写潦草，卷面邋遢，会使阅卷人心烦意乱，油然而生反感，哪怕错误不多，也可能得不到应得的分数。

针对以上问题， 我建议同学们严格按照要写材料的要求，在心里或在草稿纸上“排好版”，拟好草稿，誉清时应写好每一个单词，打好每一个标点，切不可写得词不成形，句不成行，随意改动。平时加强书写练习，对书写严格要求，用各种方式提高书写水平和卷面整洁度。

至于同学们最关心的问题“如何提高写作能力”，我这里有两个小方法：课本中的缩写改写练习，给出了一些关键词、提示词，这是比较容易的创作，是学习写作的初步，同学们应该认真对待。同学们还可以拟出各种情景，提炼表达关键词、提示词，构思提纲，然后下笔成文。

现在每堂课前几分钟的即席英语小演讲也十分常见。用口头作文的形式，兼练口语和听力，乃至构思作文的速度，老师还可以据此提出改进意见，这也是一种很好的提高方法。