小学毛笔写字教学偶记

徐霆

一是多临正楷贴，最好兼及魏碑。在临帖上，我主张“法古不法今”。与其临沈尹默，不如临王羲之，因为明显看出前者受后者影响，我们为求纯正，反不如追本溯源更好。小学生初临帖，最好以欧体为主，如果一开始选择颜体，没有丰厚的艺术积淀，很容易让孩子把字练糟了。据说，在台湾的故宫博物院的说明书，也是以欧体居多。可见这是一般人比较能够接受的书法常识。再有，以我的经验，如果学生学有余力，可以适当临一下魏碑，例如《张猛龙清颂碑》《张黑女墓志》等，因为它的骨力和间架对学生今后的运笔很有帮助。

二是多读帖，体会笔意。我们不能只是一味地强调临帖，还要注意读帖。二王的帖子，颜、柳的帖子，宋四家的帖子，甚至董其昌的帖子，不必也不可能是真迹，但起码买上几册影印本总是可以的，让学生自小经受笔墨文化的熏陶，潜移默化而不自知，绝对是有利有益的。很多书法家的结体和用笔都是靠这样经年累月的揣摩和体会，不是单单靠机械地临帖就可以的，所以，要让学生养成读帖的习惯。

三是留心笔墨纸砚的内在联系。笔是狼毫还是羊毫，直接影响到笔锋的舒展和收缩。墨现在不是很讲究了，课堂上大半都是一盒墨汁，也不分浓淡，但其实这也是很有分别的，有的人写字作画喜欢用宿墨，即追求某种烟雨絪緼的效果。纸不可能让学生都买荣宝斋制的宣纸，但要让他们明白笔墨相得的道理。砚的历史更悠久，什么“南端北易”，不一而足。要培养学生懂得文房四宝是个有机整体，互为影响，充满了内在的联系。这样才能把传统文化一点点地根植在学生心中，使毛笔教学落到实处。