对比分析中浅谈大学经历对人生发展的影响

杜秋凝　殷兆祺　余奎　韩佳利

摘 要： 大学是探究高深知识、追求真理、培养高级人才、服务社会的组织；大学也不仅仅是学习知识的场所，更是雏鹰飞向广阔天空的踏板，一个拓宽眼界，丰富经历的机会；大学教育是一种文化教育，更是一种人生经历。大学时光是人一生中的黄金时期，是形成三观的关键阶段。对于当今社会出现的对大学的怀疑，调查并探讨大学经历对人生发展的影响，强调上大学的重要性，以引导国民形成对大学的正确认识，帮助当代大学生认识到大学对于人生发展的重要意义，使其能更好地完成从青少年向成年人的过渡并把握好大学生活，培养自我思考意识，提高竞争力。

关键词： 大学；大学生；读书无用；人生；发展；观念

20世纪90年代以来，我国高等教育步入了数量和规模扩张上的黄金时代，实现了大学生的“精英化”向“大众化”的转变。我国大学无论在办学规模、办学质量、办学理念、办学方式，还是在师资水平、学生人数、高教投资、管理监控上都得到较快的发展，然而仍低于发达国家的平均水平，远远未能适当超前于社会发展和经济发展。各种问题接踵而至，例如，大学生的寝室矛盾问题、学术造假问题、就业压力问题等层出不穷。“读书无用论”又风靡一时。

与此情况相对应，那些未曾接受上过大学的所谓“高考失败者”在社会上的发展颇令人称赞。近几年来，广大市民就读大学展开了一系列的讨论与质疑。

为了让大家能够正确认识大学，形成正确的三观，提高新一代受教育程度、竞争力及国民修养素质，研究采取信息研究法、网络问卷调查法、文献研究法个案研究法等，通过对接受大学教育者和未接受者在工作、婚姻、人际、观念等上进行差异对比，以4个时间段（18岁-21岁，22岁-35岁，36岁-45岁，46岁以后）作为研究的参考，力求全面研究分析。本组希望通过本次的调查研究，打破“读书无用论”的谣言，为当代大学正名，让大众认识到上大学的必要性和重要性。

一、理论分析与研究假设

（一）对“读书无用论”起因进行假设

1、就业专业不对口。首先，经历过应试教育的大部分学生，在专业选择上大多数是听从家中长辈的安排，其次，专业课成绩好坏与毕业生的就业状况没有太大的关联，并且对于毕业生随后（毕业7年内）的收入增长和职位提升也没有正向作用。

2、教育成本高。从个人成本方面来看，我国的家长和学生承担的成本偏高，政府投入偏少，教育投资成本超过了许多家庭的承受能力，特别是农民家庭。相关数据显示，全国高校在校生人均学费已从1995年的800元左右上涨到了2012年的6000元左右，孩子培养费用占家庭支出的比例也逐年渐高。

3、大学生的素质下降。首先，当前的学生并不完全符合德智体美劳全面发展的人才标准，已经出现了一批没有吃苦耐劳精神、缺乏坚定信念的人，与未接受大学高等教育的同龄人比较，大学的学习经历无法匹敌某些社会打拼的经验；其次，如北大钱理群教授所言“北大等大学正培养利己主义者”，大学的风气和教学质量正在下降。对于哲学、历史、社会等问题的思索变得越来越举足轻重，甚至如果有人拿一本尼采或者哈耶克的著作去自习室，宿舍的同学还会觉得他是吃饱了撑的。

（二）对大学经历给人带来的影响进行假设

1、眼界与见识。大学资源丰富，学生眼界拓宽，见识面广。

2、学习与工作能力。大学课程丰富、接触老师多，学习能力提高；大学学生会、社团组织多种多样，能够锻炼大学生的工作能力。

3、人际交往能力。室友、同学、老师都是无法避免的交往对象。

二、研究设计

就理论分析和研究假设，上过大学者所具备的文化素养，社会素质，以及基本价值观与未上过者之间存在一定差距。上过大学与未上过大学的人在工作，婚姻，人际交往方面有哪些差异？

以下是我们的调查研究设计：大学经历对人生发展的影响数据研究调查

调查对象：在校大学生（70.8%）、已参加工作毕业生（12.86%）、即将步入大学的高中生（4.73%）、研究生或博士（1.7%）、未接受大学教育者（10.19%）；调查项目：大学教育重要度的调查；调查方法：网络问卷分析法；抽样方法：随机；具体调查方式：线上调查，通过“问卷星”平台；调查时间：2015年6.22-6.28；调查人：杜秋凝、殷兆祺、余奎、韩佳利；调查内容：对大学的期望、实际大学生的变化情况、阅读习惯的差别、恋爱婚姻观的差别。

三、调查结果与分析

（一）对“读书无用论”的认同度

完全同意（2%），部分同意（41%），基本同意（7%），不同意（50%）。

（二） 对“读书无用论”起因的分析

1、 大学诱惑太多，导致某些大学生的堕落；2、就业难，专业不对口；3、大学教学质量下降、大学生竞争力弱。

（三）对大学的认知及给人带来的影响调查

1、分析对大学的期望。更多的调查对象提到了见识、学习和工作能力、人脉及朋友、为人处世，思维方式、适应社会的能力、个人修养、交流平台、创业助力等，可见，在大众眼里，大家对大学的期望度较高。

2、分析人们对大学的一些消极看法。反馈主要包括寝室同学关系、辅导员及老师关系、学校及寝室设施、学术氛围不浓、自己的堕落、自身无主见无理想等，可见一些人对大学过度的担忧。而大学，并非所谓的解放，更需要学生的努力、自觉。

3、职业规划意识。大部分调查对象希望追求自己的理想、一部分调查对象、小部分听从家中长辈的安排，有部分调查对象写道——自己的看法和家长的建议相结合、先经历再筑梦等，可见被调查对象对自己的未来规划有自身独到的看法。

4、认为大学经历带来的变化。大部分调查对象的眼界与见识、阅读量、性格、学习与工作能力、交际范围都有较大的提高，说明上大学并非“无用”。

5、分析大学经历对恋爱观婚姻观的影响。大部分调查对象的预期结婚时间或者是已经结婚时间是23-30周岁，除此之外，某些调查对象给出了不结婚这样的答案，表明经过大学学习，优生优育的观念较为深入人心。

6、分析“有机会重选一次”这一选择。调查中给出了一个问题——如果再给你一次机会，你会选择进行上大学还是辍学工作赚钱。结果91.02%的调查对象愿接受大学教育，由此可见，不同人群对上大学持有同样的支持态度。

四、结束语

根据以上的调查研究表明，从大学生的观点看来，尽管大学有令人失望的地方，比如校风学风、教学质量、寝室关系等问题，但更多的是，读大学依然令人期待，比如能够增长见识和眼界、提高工作能力、获得更高的平台、增加阅读量等好处；从未经历过大学生活的调查对象出发，他们没有接受过大学教育，所以在阅读情况、结婚时间上与有大学经历的大学生有明显差别。在最后一个调查问题上，如果有再来一次的机会，大部分调查对象都会选择去上大学。所以说，在当今知识大爆炸时代，上大学是非常有必要的，也是非常重要的，这关系到我们将会是怎样的人，我们应该珍惜国家给我们的宝贵机会。

参考文献：

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