南京市中学生校服设计的调查与思考

贾如丽　王梅

摘 要：中学生校服是中学校园文化的一种展示，象征着积极、团结，可以提升集体荣誉感。通过对南京市6个城区38所中学的实地调研和学生问卷调查发现，目前南京市中学生校服存在着设计缺乏美感、定价过高、材质欠佳等问题。中学生校服设计应该以学生为本，结合地域校园文化特点，用美的眼光，设计出更适合中学生的校服。

关键词：南京市中学生校服设计 材质 定价 款式 特征 理念 文化

[本文为江苏省大学生实践创新训练计划项目《南京市中学生校服设计调查与研究》（项目编号：201414436028Y）成果之一。]

校服在中国的出现已经有百年，它承载着我们每个人学生时代的欢笑与泪水，已经成为了校园文化的一种体现。校服最早出现在辛亥革命之后，革命打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的衣着传统，这才产生了最早的上袄下裙的女士校服。之后，校服像烟花一样以不同色彩绽放在各个年代，建国之前流行的中式旗袍的女士校服；五十年代男生白衬衫、蓝裤子，女士蓝裙子；六十到七十年代的绿装校服；八十年代的白衬衫海军装；再到九十年代之后的“面口袋”校服。校服是学校的门面，是学生的形象，代表青春活泼的学生，甚至于是一个年代学生的象征。校园里穿着同样的校服的各色各样的学生，是学校最亮丽的一道风景线。

校服要陪学生度过整个中学时代，随着大众生活质量和审美要求的提高，现在的学生校服越来越引发社会各界的关注，校服的款式、质量、价格等问题常常成为社会关注的焦点问题。目前，南京市的中学生校服差不多都是宽松肥大的运动装样式，虽然注重实用耐久和方便在校园里运动，但其中存在着诸多问题值得关注。

一、南京市中学生校服的满意度调查

通过对南京市6个城区的38所中学进行校服设计的实地走访和调研，并对中学生进行了问卷调查，共发出1520份，有效问卷1516份，整理后数据如下。

（一）南京市中学生对校服的看法

在调查中我们了解到，南京市有30%的中学生是喜欢自己的校服，还有40%的学生不喜欢自己的校服，而在其中有近一半的学生选择的不喜欢理由是难看（表一）。

（二）南京市中学生对校服的满意度

同时在受调查人群中有近50%的学生对校服的舒适程度持满意态度，持不满意态度的近20%，再看受调查人群对校服美观程度的调查结果，满意的只有30%，这也从一定程度上反映了南京市中学生校服设计的现状，实用有余美观不足。

二、南京市中学生校服设计存在的问题

目前南京市中学生校服设计突出存在的问题包括：校服设计过于突出其实用性的特点，而忽视了审美感，校服设计的过于呆板，款式单一、结构松垮，不能充分的体现青少年的蓬勃朝气，过于统一的服装，使年龄、性别上的差异没能体现出来；价格与质量不成正比，高的价格却没有带来好的质量。此外南京市中学生校服在样式、颜色、材料上也都或多或少的存在着问题。

（一）材质问题

在校服存在的问题的调查结果中，只有12%的学生认为学生不存在问题，存在的问题中最大的是易起静电、不透气、起毛球三点，其次是不透气、易褪色。

（二）定价问题

校服的价格普遍集中在500元到1000元之间，800元左右的居多。在社会经济快速发展的今天，人们物质生活水平提高了，但也有经济较落后地区如溧水、大厂、六合，校服价格过高，也给一些家庭带来负担；且价格与质量不成正比，高的价格也并没有带来好的质量。

（三）款式问题

通过这次针对南京市中学生校服设计的调查，不难看出现在校服设计的现状是缺乏审美观，价格过高，质量上也存在一定的问题。也正因为校服设计存在诸多问题，曾經由学校试图改革，但却遭到部分家长及社会人士的反对。为此，我们在调查中着重提出了这个问题，在接受调查的学生中73%的学生认为校服应体现性别差异，男女不应穿着统一的服装。在“校服太漂亮了，是否会引起早恋或者无心上学”这一问题上，85%的学生认为这是无稽之谈。在“校服需要体现哪些特征”的问题上，80%的学生选择了青春活力。这三个问题说明了，早恋、无心上学不能成为校服设计多样化创新路上的拦路虎，中学生希望自己的校服变的青春活力，而其他问题的产生不可能只是因为校服变漂亮了。

现在的南京市中学生校服大多是运动装，而调查结果也证实了这一点，近57%的学生选择的自己校服的款式都是运动型，其次是近33%的休闲型，款式都较为集中。但在希望是哪种款式的调查中却呈现了“百家争鸣”的现象，这也正证实了一点，南京市中学生校服存在着款式单一的问题。

（四）特征问题

目前南京市中学生校服结构宽松、特征不明显；为此，我们在问卷中特别提出来对校服应该体现的特点要求，80.7%的中学希望校服能体现青春活力的特点，而时尚潮流、个性张扬只各占了14.9%、13.9%，调查结果反映了目前南京市中学生校服特征不明确，没能体现青少年青春活泼的特点。

三、南京市中学生校服设计的创新思考

校服是辛亥革命之后新文化思潮的产物，某种程度上代表着人们对美的渴望，彰显着少年人的天真、轻松和活泼。菁菁校园里，青春的声音飘荡在每个角落，而校服则是飞扬的青春最直观的，是校园里流动的风景线。南京文化底蕴深厚，中学生作为青春活泼的代表，更加应该拥有优秀的校服设计。我们应该以学生为本，用美的眼光全新的理念指导设计，突出地域校园文化特色，关注需求合理定价，设计出更适合中学生的校服。

（一）理念创新

在校服设计中，首先要有好的设计理念。在设计的过程中，不仅要关注校服的本身实用功能，更要关注学生的感受以及需要。设计出好的校服，完美的展现出当代中学生的风采，同时又兼顾到环境等其他因素。中学生校服设计应该体现性别差异，这样有助于中学生树立正确健康的性别观；在满足舒适、方便的前提下，校服还应大幅度提高美观程度，这有助于中学生树立良好的审美观。

（二）突出地域文化特色

校服是校园服饰文化的具象形式，而校园服饰文化又是学校文化的一个重要部分。校服具有与大众服饰不同的教育功能，所以校服设计更加需要具备健康、青春、积极向上的特点。南京是一个历史悠久的文明城市，作为曾经的六朝古都，南京有着其深厚的文化底蕴。走过古城墙，似乎能感觉到无数文人骚客在此停留的足迹。通过对南京环境、历史、民俗的了解，再结合在自己学校的特色，设计出具有南京城市特点以及学校特色的校服。

（三）合理定价

在调查中我们得知，目前学校校服定价普遍较高，差异很大，在500元至1000元之间。关于校服合理价位跟合理套数的调查结果显示，70%的学生认为需要一套春秋、一套冬款，其中对夏款存在争议，48%认为需要两套夏款，剩余22%认为需要一套夏款。在合理价格的调查中，选择最多的是占了30%的春夏100～150、秋冬200～250之间，也就是说，如果我们对校服设计进行经济创新，只需要500元就能买到自己喜爱的校服，既减少了经济负担，又能拥有自己喜爱的校服。

作者单位：

江苏第二师范学院美术学院

指导老师：贾如丽