如何提高小学生的语文阅读能力

郑萍萍

阅读能力是学生语言综合应用能力的重要组成部分，也是提高学生语文素养的关键因素。但是，在实际的语文教学过程中，我们并不在乎阅读教学，甚至一些学生根本没有自主阅读的能力。因此，在素质教育下，教师要更新教育教学观念，选择恰当的方式方法来调动学生阅读的积极性，目的就是要帮助学生养成终身阅读的良好习惯。本文就从以下几个方面入手，对如何提高小学生的语文阅读能力进行概述，以期能够为学生健全的发展做好准备工作。

一、借助讲故事的形式激发学生的阅读兴趣

对于小学阶段的学生来说，故事化教学不仅能夠调动学生的学习积极性，还能促使学生在好奇心的推动下找到主动阅读的动力，进而为提高学生的阅读能力打下坚实基础。所以，在语文教学过程中，我们要结合教材内容组织学生进行讲故事活动，以期能够为提高学生的阅读能力奠定坚实的基础。

例如：在教学《盘古开天地》时，由于这是一篇神话故事，在授课的时候，我首先以讲故事的形式将文本内容简述给学生，这样就会在某种程度上激发了学生阅读的兴趣，接着引导学生自主阅读文本。在课下让学生自主阅读一些神话，并在阅读课上讲给其他学生。这样的过程不仅能够提高学生的阅读能力，而且对拓展学生的知识视野，养成良好的阅读习惯也起着非常重要的作用。

二、借助问题情境提高学生的阅读理解能力

理解能力是构成阅读能力的核心，也是帮助学生理解文本中心思想的重要因素。所以在阅读时，我们可以根据文本内容创设有效的问题情境，这样一来能够减少学生阅读的盲目性，二来能够提高学生的阅读理解能力。因此，在阅读时，我们要创设有效的问题情境来提高学生的阅读能力。

例如：在阅读《巨人的花园》时，为了提高学生的阅读理解能力，也为了给学生提供一个阅读的线索，在授课时，我首先引导学生思考了下面几个问题：（1）巨人赶走了孩子们几次？（2）每次赶走之后，花园都变成什么样子了？（3）最后一次，巨人允许孩子们在花园玩的时候，花园变成了什么样子？（4）思考：文本的中心思想是什么？……鼓励学生带着上述问题进行阅读，这样不仅能够帮助学生更好地理解文本的中心大意，而且对提高学生的阅读能力也起着非常重要的作用。

阅读能力的提高不是一朝一夕就能实现的，素质教育下，教师要借助多样化的教学方式来调动学生的阅读积极性，培养学生的阅读能力，进而确保学生的语文素养获得大幅度提升。

参考文献：

高伏平.浅谈如何提高小学生的语文阅读能力[J].阅读与鉴赏：中旬，2011（7）.