如何从小学语文作业中提高学生的成绩

张德侠

摘 要：在学生成绩的提高和进步中，学生的作业是对学生接受知识多少和接受质量的考验。在提高学生成绩时，教师要重视学生每次的作业，从学生的作业中提高学生的成绩。

关键词：作业；成绩；质量

教师在一节课结束后都会给学生布置作业，作业是对学生这堂课知识掌握程度的检测，学生从作业中可以看出自己在一个课题的学习中哪个地方没有掌握，在所学的知识中哪个地方需要细心。如果没有作业，学生对所学的知识也不能得到及时的复习，不能发现自己在学习中存在的问题。教师要重视学生的作业，因为学生的作业也是提高学生学习成绩的方法之一。

一、适当的量可以提高作业的质量

教师对作业布置的量会影响学生的心情和做作业的态度。在电视上我们可以看到很多孩子从小学就被学习压得喘不过气，每天的作业都很多，学生的书包都换成了拉杆样式的，巨大的作业量会增加学生的学习压力，对学习产生厌烦心理。小学生正处于一切发展和形成的阶段，需要全面发展提高自己的能力，而且小学生刚步入学校就给学生布置很多作业很容易让学生产生厌学的情绪。针对这一状况，教师对小学语文作业布置的量一定要适当，给学生一个轻松愉快的学习环境，使学生在课堂和作业中都能体会到学习的乐趣。

二、提高作业题的质量

学生对于知识的掌握每个人都不一样，有的人掌握了这一点，有的人掌握了那一点，针对不同学生的情况不同，教师要布置不同层次、不同方面的作业。比如，在小学语文教学中语文老师对学生拼音掌握这一块，可以为学生布置不同的拼音或音标，根据难度划分不同的作业量让学生练习。教师引导学生进行学习，教师对学生作业的重视就是重视学生的成绩。

提高作业题的质量，教师就要了解学生需要做哪种难度的作业，哪种题目有利于学生的提高和发展。教师可以根据不同层次的学生布置不同的作业或是布置一些选做题，既减少了学生的作业压力，又给学习成绩比较好的同学一个提升空间。比如在小学语文中教师教大家用词语造句时就可以给大家布置难度不同的词语，让不同的学生找到适合自己的作业题目。提高作业质量就是教师在用自己的力量帮助学生提高学习成绩。

三、认真对待学生的作业

要想在學生作业方面抓好学生的学习，就要让学生重视作

业，认真地对待每一次教师布置的作业。想提高学生对作业的重视就要先提高教师对学生作业的重视度，只有任课老师自己重视自己布置的作业，才能激励学生也去重视作业，认真地对待作业。让学生明白教师对学生作业的重视就要在批改学生作业方面认真负责，让学生感受到作为任课老师对学生作业认真和负责的态度。在小学语文学习中，学生需要学习很多拼音和词语，教师要在批改作业的过程中，认真地看学生写的拼音和所造句子的合理性，准确地纠正学生在作业中出现的错误，达到没有任何纰漏。教师认真地对待学生的负责，不仅是对自己职业的负责，也是对学生的负责。教师会从作业中找到学生的疑点和易错点，使下一次布置作业更有针对性。学生看到教师对作业认真地批改还会增加对教师的好感，更加积极地投入到语文学习中。

四、在作业中给予学生鼓励

小学生刚刚步入课堂，对一切都好奇并感兴趣，教师要在教学时注意自己的教学方法，不要减弱学生的学习热情。老师的鼓励就是学生的期盼，学生得到教师的鼓励就有更大的动力去学习。在学生的作业中教师要对学生的作业给予评价，教师的评价是学生发展道路上的方向，教师在学生作业上对于学生正确的答案给予好评，会让学生感到很高兴，更加努力学习。小学生受到老师表扬时都会很开心，小孩子在这种心理下会更努力地去保持，

希望下次也可以得到教师的奖励。教师在学生作业上可以为学生写一个“好”或为学生画一朵大红花，小学生心里都会很开心。教师的鼓励对学生成绩的提高有很大的帮助，教师在学生刚步入小学时就要注重对学生的鼓励。

小学是学生学习生涯的开始，小学生成绩的优秀对他们以后的学习也有影响，所以教师要在学生步入小学时就开始抓学生的成绩。做作业的质量是影响学生学习成绩的关键因素，在小学语文中教师通过学生的作业找到提高学生成绩的方向和突破点，作业告诉老师学生的弱点，教师抓住这些弱点方能提高学生的成绩。教师在教学时一定要抓好学生的作业，在学生作业中提高学生的成绩。

参考文献：

[1]于丽.一次特殊的语文作业[J].新课程学习：基础教育，2010（8）.

[2]许培卿.从课程开放视角谈小学语文作业设计[J].新课程研究：基础教育，2010（5）.

[3]马超.低年级语文作业设计例谈[J].小学教学设计，2004（16）.