传统经典文化：班级德育工作的新方向

应银秧

2013年11月26日，习近平总书记在山东讲话时谈到：文化的核心是精神，精神的核心是信仰，这是一个民族的基因。基因决定了一个民族的特征、发展和变异。国无德不兴，人无德不立。必须加强全社会的思想道德建设，激发人们形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。

在当前的社会转型期，我们的学生容易在物欲横流的社会中迷失方向。在我们先哲们的经典文化中，按人的正常发展，归纳出了人生的五个教育历程：“幼儿养性”“蒙童养正”“少年养志”“青年养德”“成年立业”。高中阶段正是学生人生的重要时期，也正是“青年养德”时期。这时，将我国圣贤之道引入班级德育工作中，可以让高中生形成善良的道德意愿、道德情感，培育正确的道德判断和道德责任，提高道德实践能力尤其是自觉践行能力，向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，从而形成向上、向善的力量。

一、张贴，营造文化氛围

笔者深知，环境作为隐性的教育因素，潜移默化地影响着我们每一个人。于是，在笔者的班级里，在教室的正前方，我们贴上了孔子的图像。画像上，孔子那双睿智的眼睛时刻关怀着我们，在他的眼睛里，似乎流淌出了无穷的智慧，源源不断地输送给努力奋斗着的学生。在教室的前面黑板上方，我们还张贴了一句有正能量的话：“让世界因我而美丽。”让大家每天一抬头就能看到，以此激励学生。在教室的后方黑板上，笔者用了弟子规“首孝悌，次谨信”作为班训。意思是“在学校，老师就是你的父母，要尊重老师，同学就是你的兄弟姐妹，要友爱同学；在平时的生活中，生活言语行为也要小心谨慎，‘勿以善小而不为，勿以恶小而为之；同时要讲信用，信用为人之本，孔子也曾说过：‘君子务本，本立而道生。”在四周的墙上，笔者让学生设计了梦想之墙。“梦想”两个字高悬在中间，围绕的是“方向、力量、希望、伟大、美好、无私”六个词，下面是35只蝴蝶。每只蝴蝶对应一个学生的名字，象征着全班35个人。

每天，都在这样整洁美观和充满正能量的环境里生活、学习，我们的心情是愉悦的；每天，在这样的无声语言熏陶中，学生慢慢开始改变了；每天，看着“梦想之墙”上色彩斑斓的蝴蝶，向着他们的梦想振翅高飞，笔者坚信：这无言的力量时刻都是一种正能量的激发。

二、朗读，创造美丽话语模式

每天早上，我们班的学生都是在朗朗的读书声中迎接射向学校的第一缕朝阳。例如，在一天中，学生精神最佳的时刻，笔者让学生先读一次《晨起自勉文》：

旭日东升，霞光盈空，又是美丽的一天；

祈愿崭新的开始，我有新的体悟与收获。

愿我能充满信心，快乐地学习；

无论顺逆，我都要好好珍惜这一天。

虽然我没有，聪颖的智慧，

愿我能坚定信心，不惧困难，

用奋斗不懈的精神来突破我的拙劣。

虽然我没有好的能力，

愿我能锲而不舍，不畏艰辛，自我勉励，

相信一定可以迎来进步的喜悦。

虽然我的反应不敏，

愿我能专注地学习，不着急，不攀比，不气馁，

勤能补拙，一定可以超越自己。

读完了这些，笔者希望学生能在满满的能量中，收获更多。

在上课前的五分钟，笔者让学生读《弟子规》，希望学生在朗读声中学会静心，让传统的智慧也因为朗读而慢慢走进学生的心中。

三、践行，行出美丽心灵

高中时期是人生最关键期。在这个时候，如果我们引用圣贤的智慧来引导我们的学生，使他们明事理、讲道德、孝顺父母、友爱兄弟，从现在开始把握住人生的根本，日积月累，必将奠定他们一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。而教育，不止是说教，而应该从行动中唤醒学生的灵魂。所以，在学传统经典文化的过程中，笔者设计了一些活动：

（一）尊师活动

每一位教师，都是圣贤智慧的传播者。尊重教师，就是尊重智慧和知识。所以，在每节课，我们班的学生都向教师行鞠躬礼。行礼时，是非常标准的九十度鞠躬。这个含义是：在弯下腰的同时沉下那颗日渐浮躁的心，给教师一颗恭敬的心，让每节课都在一种美好的氛围中开始。

同时，我们让学生学会接收正面信息，摒弃负面能量，开展了赞美教师的活动。在赞美活动中，让学生真正感受到教师的付出，也让学生明白：老师的一切批评都是想成就更好的你。在赞美活动中，任课教师与学生的关系变得更好了，教学效果也就更好了。

（二）美丽活动

在我们班每周设计一个活动，并让学生写出活动的感受。同时，专门在班队课中进行分享，让每个孩子在分享中感受到行动之美。

我们第一个月赞美活动的内容是：赞美老师、赞美同桌、赞美亲人、赞美默默付出的陌生人；学会大声说出你看到的美。“生活中不缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”在生活中，学会用一双美丽的眼睛看生活，这样心情美丽了，学习也更有能力了。这些活动既调节了学生的心情，同时也培养了他们的感恩之心，让学生的生活更加美丽。

在“技能高考”的前一周，为了去除学生的紧张情绪，笔者设计了这周的活动为“祝福的拥抱”：让学生拥抱身边的人，教师、同桌、家人和朋友，从中感受到积极的能量与祝福。在这次活动中，很多学生感受到了拥抱祝福的能量，同时也学会了用心去交流和沟通。

四、拓展，感受传统文化力量

在中国梦的引导下，一些有识之士举办了各种道德文化大讲堂活动，目的是引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上、向善的力量。每次的道德公益大讲堂都需要很多的义工，共同促进传承大爱的重任。在这样的美好大环境中，笔者就在保证学生安全的情况下，带领他们积极参与这样的活动。

2014年的暑假，在由缙云县政府和县文明办联办的道德文化大讲坛中，我们班中有12个学生参加了活动，并担任了义工。他们分别被安排在接待组、茶水组、迎宾组和安保组。他们为讲坛的圆满成功贡献了自己的力量。同时，在这样的环境中让学生更好地激发了内心的美乐，形成了一股向善、向上的力量。

回校后，笔者让这批学生引领班里更多的同学，组建了一个国学社团，定期邀请校外的国学讲师进班级、进校园讲座，给学校更多的学生带来了中国传统文化之美、礼仪之美，从而激发他们的热情，为中国梦而奋斗。

没有人规定学生的生活一定是枯燥无趣的，也没有人规定在学习时，教师和同学一定是痛苦煎熬的。平凡的教学，我们可以把传统文化的力量注入其中，从而让学生开动自己的马达，跟着教师一起快乐地奔向前方。在这里，不仅有知识的传授，更有爱与传统智慧的流淌。在这样的道德教育中，我们引导并激发了学生形成善良的道德意愿和情感，培育正确的道德判断和责任，提高道德实践能力，尤其是自觉践行道德的能力。我们坚信，只要我们一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。