坚持社会主义核心价值观 加强高校师德师风建设

史晶晶

摘 要：加强高校师德师风建设必须要坚持社会主义核心价值观，因为社会主义核心价值观明确了高校师德师风建设的政治方向，树立了高校师德师风建设的价值导向，是中国优秀文化的民族传承。因此，要采取坚持党的领导加强党组织建设、坚持不断学习提高师德修养、坚持引导学生树立正确的价值观、坚持传承优秀传统文化创造良好的文化环境等有效措施，才能发挥社会主义核心价值观的作用，在高校师德师风建设中起到成效。

关键词：高校 师德师风 社会主义核心价值观★基金项目：皖西学院校级哲学社会科学研究项目（WXSQ1114）

党的十八大提出了24字的社会主义核心价值观的基本内容，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。因此，作为全社会共同的思想基础和价值目标，社会主义核心价值观应当成为高校师德师风建设的指导思想，同时，采取相应的措施加强高校师德师风建设，是践行社会主义核心价值观的应有之义。

一、政治性：师德师风的本质属性

“师德师风”这一概念作为一种意识形态及其规范下的行为总和，必然要受到所处时代的经济、政治等的影响，因此，具有政治性。首先，每个时代“师德师风”的概念内涵不同。在中国古代，无论是上古时期的“敬敷五教”，还是唐代韩愈提出的“传道、授业、解惑”，抑或是南宋朱熹对学者从修身、处事、接物等方面提出的规范要求，从本质上说，都产生于封建时代，是为那个社会服务的。其内涵包括了“道”，即封建社会规定的人处于社会中的行为准则，如“仁义礼智信”等内容，强调人伦教化，符合统治阶级的政治需要。而现代中国，所谓的师德师风，是中国特色社会主义时期对教师职业的思想道德和行为规范及教师本人的行为风范提出的要求，其内涵包括爱岗敬业、教书育人、为人师表等方面，是国家为了促进教育的改革发展和社会主义建设，本质上是以马克思主义、中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观、社会主义核心价值观为内核，因此，是中国特色社会主义的产物，具有强烈的政治性。所以，高校师德师风建设必须要坚持社会主义思想道德；从价值层面上说，必须要坚持社会主义核心价值观。

（一）社会主义核心价值观明确了高校师德师风建设的政治方向

高校师德师风建设属于思想政治建设的一部分，也是各种意识形态提高其影响的重要领域，甚至会发生激烈的汇聚、交锋，变成针锋相对的阵地。要牢牢守住社会主义的思想阵地，必须坚持社会主义核心价值观，因为它明确了高校师德师风建设的政治方向。“富强、民主、文明、和谐”是中国共产党带领全国人民建设社会主义国家的理想状态，是实现中国梦的伟大构想，为各项建设指明了政治方向。即，实现中国特色社会主义国家的伟大复兴，不仅要实现国家强大，人民富裕，还要实现社会主义人民民主，人民素质达到文明状态，社会实现长治久安。这些宏伟目标，是在马克思主义的指导下，在中国共产党的领导下，坚定走中国特色社会主义道路，坚持人民民主专政才能够实现，而绝非是走西方式的民主道路，绝非是走资本主义道路。因此，高校师德师风建设必须坚持社会主义核心价值观，为社会主义服务。

（二）社会主义核心价值观树立了高校师德师风建设的价值导向

价值观是人们在生产、生活中对行为满足个人需要程度的价值判断，不同的人有相近或不同的价值观，因此，在高校师德师风建设领域必然存在多元价值观，需要进行正确的引导、规范、约束。而社会主义核心价值观是中国共产党领导全国人民建设中国特色社会主义时期，在改革开放的特殊阶段，面临着国内外各种思想文化的冲击情况下，综合中华民族历史现实提炼出的最具民族性、最具时代感、最符合社会主义价值特点的价值观，所以必然成为高校师德师风建设的价值导向。“富强、民主、文明、和谐”是在国家层面上的价值导向，强调思想政治的内容；“自由、平等、公正、法治”是在社会层面上的价值导向，要求依法治国和社会的公平正义，并在此基础上实现人的自由发展；“爱国、敬业、诚信、友善”是在个人层面上的价值导向，引导人们追求道德的自我完善。就高校师德师风建设而言，无疑给现存的多元价值观以规正和引导，有力地驳斥了向钱看、向权看、利己主义等等错误的价值观，引导教师树立正确的价值观。

（三）社会主义核心价值观是中国优秀文化的民族传承

社会主义核心价值观是中国优秀文化的伟大传承，它已经融入中华民族的血液之中，成为中华民族的典型标志，必将成为中华民族伟大复兴的价值支撑，起到凝聚力的作用。自古以来，中华文化就有忠诚爱国、无私奉献、仁爱诚信、尊敬师长等优秀文化，虽然历经社会更迭，依然成为整个中华民族共同的精神家园，成为各项建设的精神沃土。因此，教师必须践行社会主义核心价值观，做优秀文化的传承者，努力提高思想道德素质，言传身教，为人师表，正确教育学生。

二、实践性：师德师风的必然要求

推进高校师德师风建设，必须坚持社会主义核心价值观，不仅要提高广大教师的思想认识，还要努力践行，尤其是要采取有效措施，这样，才能保证社会主义核心价值观融入高校师德师风建设中起到成效。

（一）坚持党的领导，加强党组织建设

要坚持社会主义核心价值观，首先坚持党的领导，加强党组织建设，充分发挥党组织的作用。继续坚持实行党委领导下的校长负责制并不断改进领导干部的思想政治素质，坚持党的领导不动摇。同时，要加强学校基层党组织建设，吸收有理想信念、有师德修养，教学认真、科研成果丰富的教师加入党组织；通过开展一系列的活动，教育广大教师坚定社会主义的理想信念，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；充分发挥党员的积极性和模范带头作用，加大宣传师德优秀并在教学、科研做出突出成绩的党员教师的先进事迹，用鲜活的事例感染人、用真诚的思想引领人；加强党员的廉洁教育，改进工作作风，发挥求真务实的精神、发挥无私奉献的精神，把学校的教学、科研、管理工作做好，在广大教职工面前树立良好的形象。

（二）坚持不断学习，提高师德修养

首先，要注重学习。加强师德修养是一个不断积累不断提高的过程，因此，要坚持不断学习才能有所收获。要注重书本学习，在新进教师培训中加强师德修养的内容，讲解师德修养规定，并提供典型案例，告诉老师怎样做是对的、怎样做不对；在岗前培训考试中加大实际教学、生活可能遇到的一些涉及师德修养问题的内容，要求新进教师解答，从而使新进教师掌握师德修养的内容。要注重示范效应，可以通过开展师德师风宣讲、讨论、辩论等形式加强校内教师的学习交流，尤其是评选出的师德师风标兵，其言行可以起到模范带头作用，促进一些教师反思自己的行为举止，改进不当之处。其次，要提高修养。加强师德修养不仅仅要注重学习，更重要的是，要将学习得来的心得体会作为自己行为的指导，在教书育人的过程中加以运用，这样才能真正提高自己的师德修养。比如，遇到学生生活拮据而自卑时，遇到学生学习掉队而着急时，遇到学生家庭纠纷而无心学习时，遇到学生情感纠葛而悲观厌世时等等，作为一名教师都应该为他们提供无私帮助，指明人生的方向，为他们解决学习、生活中遇到的种种问题。

（三）坚持引导学生树立正确的价值观

教师不仅要教书更要育人。加强师德修养，还要注重正确引导学生、教育学生坚持社会主义核心价值观，用自己的言行归正学生，起到模范作用。现在大学生处于人生中重要的发展阶段，人格、品质尚未完全成熟，分析问题、解决问题的能力有限，还面临着学业、就业、情感等的压力，尤其是刚接触社会，容易受到种种不良的价值观冲击，这种情况下，不对他们加以及时的引导，必然会出现错误的价值观，一旦形成思维定势，不仅会影响他们的成长，更会给社会带来危害。所以教师肩负育人的重要任务，要用自身的修养品质教育学生。要教育学生坚持社会主义核心价值观，摈弃不正确的价值观，弘扬社会主义的主旋律，尤其要爱国守法、爱岗敬业、诚实友善，做祖国的接班人，做社会主义的接班人，绝对不能物质至上、自私自利，做违法乱纪、危害社会的事情。这样才能使社会主义核心价值观真正植根于社会中，成为共同的价值追求。

（四）坚持传承优秀传统文化，创造良好的文化环境

中国优秀的传统文化是民族的血脉，是师德师风的基石，也是社会主义核心价值观的源头。高校作为培养人才、服务社会、创新学术的场所，更要树立文化自信，通过文化活动、文化研究、文化宣传等净化文化环境，尤其要大力弘扬中国优秀的传统文化，培养师德修养的文化氛围。一是要加强师生的人文素养。通过开设传统文化课程，感知传统文化的魅力，合理地汲取优秀传统文化的丰富营养，尤其是爱国守法、明礼诚信、尊敬长辈、仁爱忠恕、知行合一、爱岗敬业等内容要大力弘扬，倡导师生学习，从而形成崇尚道德、自觉践行的良好氛围。二是要加强师德师风的文化建设。通过项目立项的形式推动师德师风的科学研究，引起广大教师重视，增强师德师风的建设、创新和发展。通过丰富多彩的文化活动发挥文化教育作用，以文化艺术熏陶、感染、带动教师陶冶情操、修身养性，提高教师的综合素质。

参考文献

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