大学校长称理工科学生没有情感

全国人大代表、贵州大学校长郑强，素有“最牛愤青教授”之称。2015年3月5日晚上，在参加全国人大代表教育改革专场访谈时，他就再次语出惊人。他发言称，一个人的精神是要靠身体来支撑的，一个人再伟大病了也不行。如果中小学要改革，他还希望加强艺术教育，因为艺术教育是给人情感的教育。“现在我发现很多理工科学生没有情感，连孝敬父母的情感都没有，这是很恐怖的。教育回归常态，就是让人回归人样。”郑强说此语一出，便在网上引起了轩然大波。网友们议论纷纷，有人表示支持：“很多理科生缺乏人文教育和人文素养，多用理性思维，所以有些人的确显得缺乏感情和孝心。”而另一些人则表示反对：“是否孝敬父母，跟情感和文理没有关系，大多数都是由从小到大的经历，以及家长和子女的相处方式所决定的。”

多维解读

谁该对“没有情感”负责

最能佐证“理工科学生没有情感”这一观点的是“复旦投毒案”。身为复旦大学高材生的林森浩，竟然丧心病狂地对朝夕相处的室友投毒，导致室友死亡，其心之冷酷着实令人震惊！

为何很多理工科学生没情感？根源恐怕还出在中国的教育体制上。在中学阶段，学生被过早地分科，加之很少有艺术学科的熏陶，理科学生接触最多的便是那些冰冷的数字和公式，他们在题海中沉浮。而上了大学后，他们所接触的大多是一些专业化的知识，语文、艺术等学科仍被边缘化。这样的教育模式致使很多理工科学生缺乏情感，不知道怎么去孝敬父母，不知道怎么去与同学和睦相处，不知道怎么去亲近社会和服务社会。教育的本质是培养出有丰富感情的真人，而不是培养智商高情商低、智商高法商低的人。很多理工科学生没情感的确很恐怖，可教育何时能回归常态、让人回归人样呢？

出语虽惊人，理性却何在

我国大学生中确实有不少人缺乏感恩之情，因此很多大学都在开展感恩教育，可是却没有任何资料显示，只有理工科学生没有情感，而文科学生就有情感。拿理工科学生没感情说事，语出虽惊人，但除了制造“口水仗”之外，对解决问题并无益处。郑校长为理工科学生缺乏情感，开出的药方是“艺术教育”，他说“艺术教育是给人情感的教育”，这当然不错。可是，需要注意的是，艺术教育是所有学生都需要的教育，而且这类教育如果还是走知识化、技能化的教育路线，那么对提高学生的素质、修养、情感和认知，并没有多大益处。

再者，对学生进行情感教育，除了学校教育外，还要有家庭教育和社会教育。如果父母在家里，都不对孩子进行做人的教育，引导孩子做一个自主、自强、有责任心的人，那么单靠学校教育也是无济于事的。对于我国学生的问题，必须有客观的调查，同时必须针对调查发现的问题，找准病根加以治疗。作为人大代表，更应该以详细的调查数据为依据，不能仅凭感觉来发表言论。像学生的情感问题，应有一定的样本，分析全体学生，再对比分析不同学科的学生，再分析他们接受的教育，包括家庭教育、社会教育及学校教育，这才是科学、理性的态度，也才更有价值。

耳朵上的厚茧

莱斯·布朗是美国知名演说家。一次，他在纽约做完演讲后，“粉丝”们排起长队等着他签名。布朗耐心地一个个签着，可轮到一位年轻小伙时，却停了下来。

小伙对布朗说：“我很崇拜您，但我今天不是来要签名的，我只想看看您的嘴巴，可以吗？”布朗疑惑地问：“为什么呢？”小伙说：“我从小就喜欢演讲，苦练了好几年，甚至为了纠正发音，还常常含着石子练习。我认为优秀的演说家都靠一张嘴，就想看看您的嘴跟别人有什么不一样，是不是因苦练长了厚茧？”

布朗笑了笑，张开嘴让小伙看。小伙仔细看了看说：“您的嘴跟我的没什么区别啊，看来您出名也不是练出来的。”布朗微笑着指指自己的右耳，让小伙摸摸。小伙这才看清那只耳朵上有层厚厚的茧，顿时怔住了：“您的茧怎么长在这儿了？”布朗点了点头：“我刚开始演讲时，没名气也没资历，但我决心要干出点名堂。于是，我一天到晚给人打电话，讨教演讲技巧，联系演讲业务，每天至少打100多個电话，请求别人给我机会演讲……一个优秀的演说家不单要口才好，更要善于向他人请教和倾听，别让你的茧长错了地方！”

（张书宁）

素材点拨：成功离不开勤奋和坚持，但不要把它们用错了地方。

适用话题：成功、方法比勤奋更重要