扬起友善之帆 开启金色童年之旅

练丽娟

童年，离不开玩具；童年，离不开游戏；童年，更离不开小伙伴。友善，是童年的成长剂，是童年的快乐树，是童年的幸福泉。做一个心存友善的人，开启金色的童年之旅。伙伴们，扬起友善之帆，让我们的这段金色旅程航行得越来越远……

第一篇章：善待别人的好心肠热情诚恳好朋友

传诵经典文化：友善之心是我国优良传统美德，从古到今，关于友善的名言、故事数不胜数。通过挖掘传统文化，让孩子知道善心，无论何时都是一个人的重要美德。

唱一唱：通过吟唱经典《弟子规》中的“泛爱众”，让队员知道善心就是有一副好心肠，就是爱大家。

说一说通过讲故事、诗歌朗诵的形式，交流各个小组通过深入学习关于善心的历史故事的心得，体会拥有一颗水晶般的善心是快乐生活的源泉。

第二篇章：理解和解学善处精诚团结水晶心

源自生活的取材：将从小伙伴们之间相处的点滴小事中寻找素材，进行改编，通过小品的方式，让孩子在观看的过程中有所触动，对自己的行为能有所反思。游戏中的相处：玩是孩子的天性，游戏是教育孩子的一种好的方式。小伙伴们一起玩，让孩子在玩的过程中学会友善相处。

演一演小品《一張小纸屑》改编于队员们的生活，展示同学之间闹矛盾后的相互理解。通过孩子们的表演，让他们知道与同伴相处要相互理解，握手言和，我们还是好朋友。

晒一晒：媒体播放《我们一起……》展示小队成员在队长的带领下，开展着丰富多彩的活动：一起做小报，一起种青菜，一起玩游戏……不同性格的孩子相聚在一起，享受着学习的快乐。让队员说说与伙伴间友善相处的快乐事。

第三篇章：分享共享结友谊和谐快乐促成长

引导关注生活：通过访谈周边人，让队员试着去发现周边美好的事物。探索评价载体：“友善存折”，队员们在存折中存入或支取的不是现金，而是善心和服务。他们参与的社区公益活动、孝敬老人、友爱同学等各种好人好事，均为“存款”。

看一看：组织队员去看望一位烧伤的孩子，并与他结对相助，感受帮助他人的快乐。展示队员看望烧伤孩子的照片，表演快板《友善之歌》。

访一访：通过组织队员对身边友善的人和事展开调查和访谈，让队员深刻体会到友善就在身边。