中专历史教学走出困境对策研究

陈利丽

【摘要】历史教学是德育教育、素质教育的重要组成部分。随着教育的改革，历史作为人才培养中重要的文化基础课程，必须要创新教学手段，改变教学理念。但就目前而言，还存在很多的问题和困难，不容乐观。本文针对中专教学中历史教学现状，提出了相应的教学对策。

【关键词】中专历史；教学；困境；对策

中图分类号：G633.51

1 中专历史教学的现状

历史课是中专教育的一门基础学科，主要是知识的传授和德育的渗透。中专学生主要是在重点、普通高中落选后，选择进入中专学校的学生。很多学生厌倦学习，上课不认真听讲，对于像历史这样的文化课更是反感，感觉枯燥无味，觉得在将来没有用处，专业课才应为主课程，所以在思想意识上就不够重视，可以说是十分忽视。由于学生对历史课没有兴趣，在课堂往往没有和老师产生互动，所以老师容易受学生情绪的影响，消极地对待教学，照本宣科，如此恶性循环，致使历史在中专教学上一直处于尴尬的位置，教学质量始终得不到提升。为了缓解这一尴尬境地，就要更新教学理念，从源头抓起；改进教学方式，提高学生兴趣；大胆探索新的教学方法，培养学生的学习能力，调动学生的主观能动性，让学生喜欢历史，爱上历史。

2中专历史教学的改革与提升

2.1 追求科学的教育方式，提高教学质量

在教学中，很多教师还是沿用自己在学生时代所接受的单一的传统教学方法。基于目前中专历史教学现状，教师应加强对中专历史教材内容的解析。改变以前自己学生时期所接受的传统教学方式，针对教材内容和目标去选择有效的教学方式。可以通过提问历史中的今天、影片、各年代大事件并结合当前大事件等多种方式进行教学，依据“贯通古今，中外关联”的原则来提高学生的兴趣。历史教师应提高认识，包括教学理念和教学目标，以及对教材及教学大纲的理解和认识。中历史教师只有对教学的内容理解透彻，彻底分析了教学大纲，才能选择正确的、恰当的教学方式去传教、授业、解惑，学生才能感兴趣去学习并喜欢上历史。科学的教学方式是提高教学质量的前提。

2.2 合理运用教学方式，保证教学水平

在选正确的教学方式后，还应根据各教学方式的特点，进行合理衔接与应用。通过教学方式的整合，中专历史老师在教学时应充分利用各种教学方式，不应以灌输为主，应构建生动活泼的教学环境、创造活跃的课堂氛围，来提高学生的学习兴趣，让学生爱上历史课，将死记硬背的东西变得有趣味，让学生自己愿意花时间去研究历史问题。在合理的运用了教学方式后，中专历史教师还应注意，在课堂中学生应是教育的主要对象，教师只是辅助性的指导，是课堂上主题的发起者和组织者。要充分体现师生多元交流、机会均等的教学原则。以此提高学生学习的主动性和参与度，保证中专历史的教学质量。

2.3 中专历史教学方式的探讨

鉴于传统历史教学方式的呆板，现代中专历史教学中应采用历史与现实紧密结合的方式，从身边的事说起，利用历史社会发生的人文情况以及特定历史背景下的社会现实，进行剖析，以加深学生对历史课程内容的认识和理解，既可以让学生充分了解、掌握历史的不断演替，又能更高地提高他们的历史修养，培养学生认识过去、立足现在、面向未来的时代感。改进以前说教的教学方式，采用过去与现在对比，历史与现实结合的方式，既可以促进中专历史教学的改革，同时还可以拉近历史与现实的距离。

多媒体教学是目前中专历史教学改革后，普遍使用的一种教学方式。虽然现代中专历史教师大量利用图片与文字结合等方式进行教学，使得课程变得生动许多，但很多教师对多媒体的使用技术知之甚少，使得多媒体的优势没有完全充分地发挥出来。因此，中专历史教师应首先增加对多媒体技术的掌握，将影音、提纲、历史年代大事件等教学方式与多媒体教学灵活地运用，协调互补。将历史知识做到详略得当，有的放矢。通过这样的方式使中专历史的教学过程中能够调动学生的学习积极性。同时在教学过程中还应注意爱国主义的教育，通过古今、中西对比，激发学生对我国辉煌过去的自豪感。还可以通过参加一些公益活动或是参观纪念管等方式，丰富教学方式，让学生感受到学习历史是为了更好认识现实，充分地认识到历史学习的重要性和现实性。运用多元化的教学方式，改进传统教学模式，必将调动学生对历史的学习热情，提高专业技术人才的综合素质。

3 优化师资力量，完善师资队伍

现代中专历史教学的改革，要求中专历史教师专业技能以及综合素质要提高。中专历史教师不仅要掌握基本知识，还要训练基本能力，更要更新教育观念，培养历史情感和历史思维的意识，从自身素养抓起。另外，要通过参加培训班、论坛等方式或渠道，不断提高自己的业务水平。教师是学生的引领者，所以教师应先提升自己、武装自己，使自己具备多方面的知识与技能，提高自身的专业素养。多种教学方式科学的运用、多媒体课件的制作以及影音教学方式的应用等，这些都要求中专历史教师具有较高的专业素质以及综合素质。

4 结束语

总之，现代中专历史教学中教学方式的科学选择、运用、创新与改革，是一个探索、完善和更新的过程，是一个形成历史独特教学风格的过程，是影响我国专业技术人才综合素质培养的关键之一。在现代中专历史教学中，教师必须注重历史教学方式的运用。针对中专学生的特点及相关专业，采用合理的、科学的方式进行历史教学，是中专历史教学行之有效的教学方法，是教学质量的保证。因此，以科学、合理、多元的教学方式提高中专历史教学的效果和质量，对提升专业技术复合型人才的综合素质将起到保驾护航的作用。

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