新课程背景下初中英语句型教学探讨

宗美玲

当今教学模式正不断改革，在新课改的推进过程中，初中英语作为我们为英语打好基础的阶段，更加受到人们的关注与重视。英语中的句型学习在英语教学中占重要的部分，所以改善教学方法，使学生更好地学习，这是教育应该关心的问题。

一、初中英语句型在新课程背景下的教学目的

与语法教学既联系密切又有很大区别的句型教学属于初中英语教学重要组成部分。句型教学不同于语法教学的规律性，句型教学具有很强的独立性，需要逐渐积累、模仿，才能灵活运用不同句型。初中英语在新课程背景下要达到以下几个目的：

1.将整体分解，以促进理解。将英语中的句子分解来学习，将繁琐的句子化为简单的部分，和重要的句子合在一起，看懂句型进而学习句子的构成、不同词之间的搭配、变换，就能很灵活的使用句子，分析理解文章结构也更加容易。

例如：It is time we went to bed. 這个句子看起来很简单，但就这样直接讲解学生很难深入了解，就应先讲it is time +句子是that 可以省略这个句型，就可以不必说的很麻烦，简单明了的归纳总结，学生学习的时候也更好理解、掌握。

2.细心的将内容多练习，来提高学习的效率。在初中的英语教学时，对于句型的讲解时更多的是应用精讲多练的方法，用这种方法授课效率很高。在讲授初中的英语时，尤其是英语中句型讲授时，老师应该设立各种不同的情景来让学生去以不同方式来练习。然后老师在其中发现一些问题，老师对这些问题归纳整理，挑出几个典型来进行细致讲解，来提高学生做练习的质量。学生在练习的过程中能发现自己存在的问题，并加以改正，记忆很深刻。精简多练这一教学方法它能使课堂的学习英语的效率得到很大的提高。

二、初中英语句型在新课程背景下所遇到的问题

句型的学习在初中英语学习阶段是非常重要的，但是在句型教学的过程中却存在着很多问题，阻碍其效果的发挥。

1.交际性的缺乏。 现在，我们在初中的英语课堂上虽然能发现句型在做大量的练习，但是这些练习更多的是表面上的练习，缺少对其质的要求。因此，针对这一问题现在的句型教学有以下几个部分。

（1）模仿式练习。让学生照着原有的句子来写另一个句子，来让同学们熟悉句型，便于更流利的使用。使用不同意义的练习。在模仿句子时，要想让学生简单明了的表达出来自己所要表达的意思，要求学生能正确掌握句子的不同意义。

（2）实践练习，让学生能用就自己所学的句型来进行谈话，来达到学习的目的。

2.独立性的缺乏。众所周知句性和单词、语法、文章有着非常密切的联系，但句型也是有其独立的一面的。句型教学很少有人仔细研究，老师还是将句型的讲解当作来理解单词、语法、文章的手段来理解。句型缺乏其原来本有的独立性。

三、初中英语句型教学在新课程背景下的重点

1.学习上要求达到质和量的目的。在教学形式中，很多方法都是多写多练，句型教学也不例外，只有这样学生才能熟悉不同种类的句型，并能熟练的掌握句型的使用方法，也能准却、规范地去表达自己内心的想法。由很多训练人们就会想到老式的单一的替换词，这个练习绝不是你想象的那样的，它应是先是量的积累，然后达到质的训练，这样从简单着手再到困难，这样的层次教学能提高学生的学习效率，最后让学生在实际交际中练习。

2.合理结合，加强使用。句型的学习是为了更好的理解文章，所以在句型教学时迎合文章的情景相结合，让学生的思想与作者的思想相融合，文章中的句型在学生的大脑中会留下深刻的印象。有以下三种方法进行：

针对一部分与文章内容紧密结合的、学生把握既起来适中的一些句型，可以在讲解文章时一起进行讲解。这些句型不会阻碍学生对文章的理解，但要想在课上就掌握也不是很容易的，所以就要求学生课下进行大量练习，熟练的掌握，这样的教学方式对学习到大多数初中的英语句型很适用。

针对与汉语不一样表达的、结构上复杂的以及例句不明确的一些句型，可以预先对这些句型进行讲解，然后与文章结合，在讲课时进行深入讲解，这样文章的讲解不会又很大的阻碍，学生对句型的掌握也更加深刻。

针对结构简单的、范句表达意思明确的、学生容易学习的一些句子，可再讲完文章之后，对文章中的句型进行归纳总结，学生在课上就能消化这些句型。

在新课程背景下的英语句型教学应该得到重视，句型的教学应该注重方法这样可以省去很多不必要的麻烦，需要提高教学效率，初中英语的教育对孩子们来说是打好英语基础的阶段，为了他们学习英语的道路一路畅通，需要教育者不断完善教学方法，并和同学的共同努力，提高教学及学习质量。

当然，在初中英语教学过程中，教师需要留给更多学生充足的学习以及互动时间。教师和学生因为差异性和自身观念的不同对同一问题会有不同的见解，其次，学生之间在发展上也有差异。因此，在初中英语课堂教学过程中，教师需要留给学生足够的时间和空间去思考，去互动，让不同程度上的学生都能够获得提升，活动知识上和技能上的提升。教师除了要留给学生充足的时间之外还需要关心爱护困难学生。